2019年9月，天津市视力障碍学校被评为全国教育系统先进集体，为在奋斗与坚持中逐梦的全体师生带来的不仅有鼓舞、力量，还有更高的追求。校长杜瑞文说：“成绩是对我们的巨大鞭策，今后我们要站在更高的起点，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，围绕守教育报国初心、担筑梦育人的使命要求，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师，努力办好人民满意的视障教育。”
　　多年来，学校坚持“适应视力障碍受教育者群体和社会长远发展的要求，面向全体视障学生，以提高视障学生基本素质为根本目的，针对视障者的身心特点，应用特殊教育理论与方法对其进行教育与康复，解决他们因生理缺陷带来的困难，对学生进行情感、态度、价值观的培养，使之成为有知识与技能、可持续发展的人”的办学理念。着力培养视障学生学会生存、生活自理，学会做人、融入社会，学会感恩、交流合作，学会学习、自立自强。从而让视障学生具有独立生存、独立学习能力，具有社会适应、社会交往能力，在德智体美劳各方面都有发展。学校义务教育阶段学制九年，执行《全国盲校义务教育课程标准》。职业高中教育阶段学制三年，开设中医康复保健专业，学生毕业后，可进入社会按摩行业从业或自主创业。
　　杜瑞文介绍，近年来，学校全面推进全纳教育，保证视障儿童少年受教育权利。首先，确保义务教育普及水平。全面落实实名登记未入学适龄视力残疾儿童少年入学工作，做到全覆盖、零拒绝。在籍学生数比2014年增长了22.9%。学校在扩大招生宣传的同时，按照残联提供的未入学适龄残疾儿童数据逐一核实，招生咨询电话在非报名时间长期提供咨询。招生小组深入宝坻、蓟州等偏远地区进行家访，根据学生残疾程度和教育需求，为他们订制入校学习、康复随读、送教上门、远程教育等形式的“一人一案”安置方案，纳入在籍学生管理，确保实名登记视残儿童少年全部享受国家义务教育政策。
　　其次，学校注重形成完善的视障教育体系。学校招生规模向义务教育两头延伸至3—6岁学前儿童和高中阶段适龄视障学生。招生类别从单一视残学生扩大到各类中重度多重残疾学生。教育功能融合了学前教育、基础教育、职业教育、教育评估、医教结合康复、送教服务、远程教育、家长培训、为社会视障人士提供教育资源服务等多种形式，已经形成学前阶段教育、九年义务教育、职业高中阶段教育为一体的学段衔接视障教育体系。具体做法包括：一是开办学前阶段免费教育，填补本市学龄前视障儿童学前阶段教育空白，在市教委大力支持下，学校附属学前班于2016年10月正式开班，提供半日制、小时制、亲子同训、远程教育相结合的多种形式学前阶段免费教育。为保证教育质量，学校加强对视障儿童学前阶段教育的科研引领，完成了天津市教委重点调研课题《天津市3—6岁视障儿童医教结合服务体系的研究》，制定了《学前教育培养方案》《学前教育课程实施方案》。完成了学前教育教室、评估室、康复室、室外活动区建设和仪器设备配备。二是实现高中阶段免费教育。学校对本市户籍职业高中阶段视障学生免收学费、住宿费并免费提供教科书。学校“中医康复保健”专业，以就业为导向，在执行《全国盲人按摩中等专业教学计划》基础上，开设了《经营按摩店我能行》《心理助人我能行》等校本课程，形成有效实用的视障教育特色职业教育课程体系。学校甄选拥有丰富实践经验和高水平技术人才的历届毕业生开办的盲人按摩中心，作为校外实习基地。让学生通过实习在技能上得到提升、思想上得到提高，为他们了解社会、适应社会、融入社会奠定坚实的基础。三是拓展学校教育服务功能。例如，学校积极开展送教服务，选派优秀教师参加送教工作，对不能到校接受教育的重度残疾学龄视障儿童制订教育方案和个别教育计划。学校还积极联系市残联开展以属地区特教中心负责、学校辅助形式开展送教服务，确保送教服务质量。再如，学校组织教师探索医教结合康复教学模式，编制了《视觉功能训练》《定向行走训练》《形体矫正训练》《感知统合训练》等校本课程教师用书，聘请眼科医院等医疗机构专家来校进行康复指导，引进医学院视光专业毕业生从事康复教学工作。还有，学校建立“视障教育资源中心”，配备各种视障者专用设备和管理人员，为实现把学校建设成天津市视障教育资源中心的工作目标迈出坚实的一步。学校还积极与市、区残联等部门配合，面向社会各行业人员举办盲人定向行走培训……
　　加强四支队伍建设