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当前数学绘本的教学应用方兴未艾,其学科价值、选材方式与应用策略值得研究.文章提出数学绘本教学选用及教学策略的三个递进层级:材料式、过程式、思维式.数学绘本为儿童学习提供情境素材,提供探究任务与过程支撑,提供数理思维层级解释,是优质教学与深度学习的必然期待.
从提供情境素材到推动数学思考r——例谈数学绘本选用及教学策略
【摘 要】
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当前数学绘本的教学应用方兴未艾,其学科价值、选材方式与应用策略值得研究.文章提出数学绘本教学选用及教学策略的三个递进层级:材料式、过程式、思维式.数学绘本为儿童学习
【机 构】
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福州市鼓楼区第一中心小学,福建 福州 350001
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2020年12期
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