帮助学生找出“解决实际问题”中的“数量关系”

来源 :小学科学(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:gaoxiang19931030
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
低年级的解决实际问题,其实就是生活中的一些简单的数学问题。教材用生动的图文形式展现给学生,让学生感悟到数学来源于生活,生活中处处有数学,让学生在熟悉快乐的情境中学习。所以让学生能正确的解决问题是十分重要也是十分必要的。
其他文献
苏霍姆林斯基认为:“每一个儿童,就其天资来说,都是‘诗人’。”的确,儿童生来就是一个幻想家,他们的脑海里永远装着说也说不完、盛也盛不下的奇思妙想。诗歌是凝练的,以简约的语言
小学低年级是口语交际能力发展的最佳年龄阶段,然而在农村教学实践中,由于重知识轻能力,重书面轻口头的倾向根深蒂固,口语交际教学并没有得到真正的重视。为了上好口语交际课,我在多年的低年级教学中进行了一些探索和思考,采取了相应的对策,从而提高了口语交际的教学效果。  一、创设交际情境,激发表达欲望  低年级学生最容易受情感因素的感染,顺应儿童的心理,结合学生的生活实际,巧妙地创设各种有利于学生口语交际的
在小学英语的教学中,学困生现象已经成为影响我们教学成果的大问题,很多教师都为此付出了很大的教学努力,但是收到的效果并不理想。
作文一直是教学中的一大难题,习作成了老师的心病,也成了学生望而生畏的科目。为了写好作文,师生都付出艰辛的努力,更是从多角度、多方面学习习作的方式方法,可效果却常常不明显。本人通过对《语文课程》标准的学习,结合自己多年来的教学经验,发现关键在于引导学生学会动脑、动口、动手和认真观察,不断积累写作的词汇和生活素材。为此我在实践中有步骤地进行了尝试,并总结了小学作文教学应做到“四注重”。  一、注重写作
师生互动是教育要追求的理想境界,是教育的内容和手段。《音乐课程标准》强调了音乐教学中的师生互动。“互动”以学生自主学习、合作学习为特征,突出学生的主体地位,建立民主、
刚毕业那会儿,我在乡下一所小学任教,教学条件很差,全校找不着一台录音机,于是老师们常在备课时吟吟低诵,以便能在课堂上进行生动美妙的范读。近年来,随着教学条件的改善,录音机、录像机、电脑等教学媒体逐渐走入了课堂,于是用录音机、录像机代替教师范读的现象越来越普遍了,老师们备课时的吟吟低诵声越来越稀淡了。然而,通过教学实践我发现,教师富有艺术性的范读对学生的影响比任何媒体录音、比任何专业播音员来得更为直
基于8自由度的非线性车辆动理学模型,以四轮相关滤波白噪声路面为系统输入,对四轮车辆的随机振动过程进行了计算机时域模拟和实验验证,进而分析了在不同车速条件下钢板弹簧和减
浙江的特级教师、教研员莫国夫老师在讲座上有几句话给我启发:“一篇课文学生自己读读似乎也能懂。那么,我们老师到底教什么?是教他已经会的吗?课文有其原生价值:知识传播的价值、情意交流的价值、消闲价值等。但是,我们老师在教的时候,绝不仅仅只能是这些表层的价值,而应该是挖掘课文的语言教学价值,即如何传播信息的信息,也就是作者是如何把信息表达出来的。”  基于此,我准备用举例的方式,整理一下苏教版三年级上册
小学科学课程,是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生科学素养的培养,不是教师直接教授所能达到的,需要经过学生长期的亲自动手实践活动,积累丰富的活动经验才能逐步形成。这就意味着,要科学教师为每一个学生提供学习科学的机会和有效的观察实验指导。作为小学科学中比较普遍的课型之一——观察实验课,为学生科学素养的培养担负着重要作用。  一、观察实验课  观察实验课,在科学课教学中占得分量最多,大多是学
从材质、加工工艺、表面质量、整体强度,制造成本上对公交客车不同种风道的结构进行了分析,提出了不同种风道适用于不同档次的客车。