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摘要：网络科技的发展给人们的生活造成了冲击，改变的不只是人们的工作和生活，还对小学生造成了巨大的影响。对于小学教育而言，网络时代是一个巨大的挑战，使小学班主任的德育工作出现了新的问题，需要广大教育工作者及时探讨其中的解决良策，促进小学生德育工作的发展。
关键词：网络时代;小学班主任德育工作;问题策略
中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）06-0081-01
前言：网络科技的发展是人类发展的必经之路，目前计算机已经得到了普及，几乎每个小学生都会通过网络来帮助自己学习和生活。然而由于网络的特殊性，使其管理过程非常困难，导致网络上的信息鱼龙混杂，对小学生的思想价值观念造成了不良影响。网络给人们的生活带来了便利，当然不能禁止。如何面对网络科技给小学德育工作带来的挑战，是广大教育工作者需要重点解决的问题之一。
1.网络时代小学班主任德育工作的重要意义
1.1 学生健康心理和健全人格形成的重要途径
网络既给人们带来了信息获取上的方便，也使一些不良的网络信息污染了社会风气。这些信息被小学生所接受，就会使尚且没有是非辨别能力的小学生思想走上歪路，价值观得到扭曲。小学生是网络垃圾信息的主要受害者之一，为了保证小学生有一个健康的成长环境，班主任必须加强学校的德育工作，帮助小学生形成健康的人格，为小学生的成长营造良好的环境。
1.2 学生明辨是非和正确世界观形成的关键手段
小学生由于对社会认识不深，自身阅历尚浅，无法对网络上的信息形成自身正确的判断，因而会受到网络上不良信息的诱惑，影响正确价值观的形成。由于网络的开放性，小学生随时都有可能接受到价值观歪曲的网络信息的影响，对于思想和心智正处于初级发展阶段的小学生而言，其造成的不良影响难以估计。小学班主任的德育工作能够帮助小学生对不良信息建立起一道屏障，使小学生能够形成对不良信息的自觉抵制，有效减少网络不良信息对小学生的影响。
1.3 社会主义合格人才和和谐社会构建的必经之路
国家对社会主义合格人才的要求，不仅要有优秀的知识技能，更要有良好的思想道德品质。小学班主任的德育工作为社会主义合格人才的形成打下了坚实的基础，是我国人才战略最重要的步骤之一，能够使小学生形成崇高的思想品德和健全的人格，成为建设社会主义的中坚力量。另外，在提高全民素质的过程中，首先要提高儿童的素质，做好基础教育工作，才能够保证我国全民教育工作的顺利进行。
2.网络时代小学班主任德育工作面临的问题
2.1 小学生沉迷网络游戏，荒废学业
网络游戏害了很多小学生，很多小学生沉迷网络游戏，经常在网吧里通宵，不仅影响了小学生的身体健康发育，而且影响小学生的精神健康。其主要原因还是因为小学生没有把握好游戏的度，对网络游戏缺乏自制力。网络游戏是让很多家长头疼的事物之一，因此很多家长禁止小学生玩游戏。其实，网络游戏本身并没有错，只要把握好玩游戏的度，网络游戏还能够帮助小学生在课余生活中放松自己，开发智力，增加小学生的网络知识。但是如果没有把握好那个度，小学生就会沉迷其中，无法自拔，甚至是废寝忘食，为了上网吧玩游戏，把本来应该吃饭的钱拿出来，有的甚至偷钱上网，走上了不良的道路。
2.2 小学生心理承受能力脆弱，无法面对挫折
由于我国“二孩”政策才刚开始实施，目前绝大部分家庭还是“一家一个孩子”，对孩子的娇生惯养由来已久，忽视了对孩子心理承受能力的培养。孩子从小在家里以自我为中心，遇到的任何挫折都会被父母抗住，因此不具备承受挫折的能力。在生活和学习中遇到失败和困难的时候，就会显得不知所措，从此消沉起来。心理承受能力的培养是家庭教育的必要环节，很多家庭忽略了这个环节，导致小学生的心理承受能力差，给学校老师的德育工作也带来了影响。
2.3 小学班主任的教学理念老旧，教学方式落后
一些小学班主任并不能够接受网络时代的相关知识，无法跟上时代的发展，导致教学理念难以改变，只能生搬硬套以前的教学方法。在针对网络科技的问题上，一些班主任对网络采取全盘否定的做法，切断了学生接触网络的通道，也间接使学生少了很多接触时代的机会，影响了学生的发展。在德育工作的方式上，一些班主任不能够很好地利用现代网络科技的优势，而老旧的德育方式无法起到良好的德育效果，影响了学生德育工作的质量。
3.网络时代小学班主任德育工作对策
3.1 正确认识网络，科学引导学生使用网络
老师要对网络有正确认识，不能够因为网络上的一些虚假信息就禁止学生接触网络，这种做法不利于小学生的成长，还会触发小学生的反叛心理，为了满足自己的好奇心，偷着上网，结果由于接收网络信息不正确的方式，受到网络不良信息的毒害。因此，首先，教师要向小学生讲清楚网络给人类带来的贡献，让小学生正确认识网络，学会用网络做正确的事。其次，老师要教会小学生明辨是非的能力，从而能够避免网上有害信息对小学生的毒害。
3.2 利用网络途径，创新德育教育形式
网络教育给德育工作带来了方便，通过网络的途径，老师可以建立起网上交流的平台，和学生们在聊天群里共同探讨德育的相关内容，使德育工作能够随时随地的进行。学生和老师通过网络平台能够分享一些自己身边的好人好事，也可以发表一些德育方面的感悟，从而促进德育工作的开展。
4.结语
互联网的发展无疑代表了人类的进步，小学生要紧跟时代的步伐，熟练掌握互联网知识，并且学会科学地利用网络来帮助自己的学习和生活。教师要对网络有正确的应用，从而成为班级德育工作的有力工具，帮助促进小学生的健康成长。
参考文献：
[1]籍晓玲.论网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J].电子制作，2016（12）：93-93.
[2]李金全.论网絡时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J].考试周刊，2018.
[3]黄玉兰.论网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J].中文信息，2017（1）.
关键词：网络时代;小学班主任德育工作;问题策略
中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）06-0081-01
前言：网络科技的发展是人类发展的必经之路，目前计算机已经得到了普及，几乎每个小学生都会通过网络来帮助自己学习和生活。然而由于网络的特殊性，使其管理过程非常困难，导致网络上的信息鱼龙混杂，对小学生的思想价值观念造成了不良影响。网络给人们的生活带来了便利，当然不能禁止。如何面对网络科技给小学德育工作带来的挑战，是广大教育工作者需要重点解决的问题之一。
1.网络时代小学班主任德育工作的重要意义
1.1 学生健康心理和健全人格形成的重要途径
网络既给人们带来了信息获取上的方便，也使一些不良的网络信息污染了社会风气。这些信息被小学生所接受，就会使尚且没有是非辨别能力的小学生思想走上歪路，价值观得到扭曲。小学生是网络垃圾信息的主要受害者之一，为了保证小学生有一个健康的成长环境，班主任必须加强学校的德育工作，帮助小学生形成健康的人格，为小学生的成长营造良好的环境。
1.2 学生明辨是非和正确世界观形成的关键手段
小学生由于对社会认识不深，自身阅历尚浅，无法对网络上的信息形成自身正确的判断，因而会受到网络上不良信息的诱惑，影响正确价值观的形成。由于网络的开放性，小学生随时都有可能接受到价值观歪曲的网络信息的影响，对于思想和心智正处于初级发展阶段的小学生而言，其造成的不良影响难以估计。小学班主任的德育工作能够帮助小学生对不良信息建立起一道屏障，使小学生能够形成对不良信息的自觉抵制，有效减少网络不良信息对小学生的影响。
1.3 社会主义合格人才和和谐社会构建的必经之路
国家对社会主义合格人才的要求，不仅要有优秀的知识技能，更要有良好的思想道德品质。小学班主任的德育工作为社会主义合格人才的形成打下了坚实的基础，是我国人才战略最重要的步骤之一，能够使小学生形成崇高的思想品德和健全的人格，成为建设社会主义的中坚力量。另外，在提高全民素质的过程中，首先要提高儿童的素质，做好基础教育工作，才能够保证我国全民教育工作的顺利进行。
2.网络时代小学班主任德育工作面临的问题
2.1 小学生沉迷网络游戏，荒废学业
网络游戏害了很多小学生，很多小学生沉迷网络游戏，经常在网吧里通宵，不仅影响了小学生的身体健康发育，而且影响小学生的精神健康。其主要原因还是因为小学生没有把握好游戏的度，对网络游戏缺乏自制力。网络游戏是让很多家长头疼的事物之一，因此很多家长禁止小学生玩游戏。其实，网络游戏本身并没有错，只要把握好玩游戏的度，网络游戏还能够帮助小学生在课余生活中放松自己，开发智力，增加小学生的网络知识。但是如果没有把握好那个度，小学生就会沉迷其中，无法自拔，甚至是废寝忘食，为了上网吧玩游戏，把本来应该吃饭的钱拿出来，有的甚至偷钱上网，走上了不良的道路。
2.2 小学生心理承受能力脆弱，无法面对挫折
由于我国“二孩”政策才刚开始实施，目前绝大部分家庭还是“一家一个孩子”，对孩子的娇生惯养由来已久，忽视了对孩子心理承受能力的培养。孩子从小在家里以自我为中心，遇到的任何挫折都会被父母抗住，因此不具备承受挫折的能力。在生活和学习中遇到失败和困难的时候，就会显得不知所措，从此消沉起来。心理承受能力的培养是家庭教育的必要环节，很多家庭忽略了这个环节，导致小学生的心理承受能力差，给学校老师的德育工作也带来了影响。
2.3 小学班主任的教学理念老旧，教学方式落后
一些小学班主任并不能够接受网络时代的相关知识，无法跟上时代的发展，导致教学理念难以改变，只能生搬硬套以前的教学方法。在针对网络科技的问题上，一些班主任对网络采取全盘否定的做法，切断了学生接触网络的通道，也间接使学生少了很多接触时代的机会，影响了学生的发展。在德育工作的方式上，一些班主任不能够很好地利用现代网络科技的优势，而老旧的德育方式无法起到良好的德育效果，影响了学生德育工作的质量。
3.网络时代小学班主任德育工作对策
3.1 正确认识网络，科学引导学生使用网络
老师要对网络有正确认识，不能够因为网络上的一些虚假信息就禁止学生接触网络，这种做法不利于小学生的成长，还会触发小学生的反叛心理，为了满足自己的好奇心，偷着上网，结果由于接收网络信息不正确的方式，受到网络不良信息的毒害。因此，首先，教师要向小学生讲清楚网络给人类带来的贡献，让小学生正确认识网络，学会用网络做正确的事。其次，老师要教会小学生明辨是非的能力，从而能够避免网上有害信息对小学生的毒害。
3.2 利用网络途径，创新德育教育形式
网络教育给德育工作带来了方便，通过网络的途径，老师可以建立起网上交流的平台，和学生们在聊天群里共同探讨德育的相关内容，使德育工作能够随时随地的进行。学生和老师通过网络平台能够分享一些自己身边的好人好事，也可以发表一些德育方面的感悟，从而促进德育工作的开展。
4.结语
互联网的发展无疑代表了人类的进步，小学生要紧跟时代的步伐，熟练掌握互联网知识，并且学会科学地利用网络来帮助自己的学习和生活。教师要对网络有正确的应用，从而成为班级德育工作的有力工具，帮助促进小学生的健康成长。
参考文献：
[1]籍晓玲.论网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J].电子制作，2016（12）：93-93.
[2]李金全.论网絡时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J].考试周刊，2018.
[3]黄玉兰.论网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J].中文信息，2017（1）.