【摘 要】
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一、对学校美术教育中“情感、态度与价值观”的辩证思考rn教育的本质是一种基于价值引领的实践活动,它对学生的精神成长负有道义上的责任.同时,教育亦是将学生“导入”社会
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一、对学校美术教育中“情感、态度与价值观”的辩证思考rn教育的本质是一种基于价值引领的实践活动,它对学生的精神成长负有道义上的责任.同时,教育亦是将学生“导入”社会的重要途径,肩负着国家文化传承、弘扬民族精神的重要使命.这应该是一个毋庸置疑的命题.也正是基于此,“情感、态度与价值观”成了学校所有学科教学的重要维度,与“知识与技能”“过程与方法”并列为课程教学的三大目标追求.延伸至美术教学,诚如丰子恺所言,学校中的艺术教育“非局部的小知识、小技能的教育”.艺术教育必定需要内化于学生的心灵世界,在涵养美感的同时,给予学生一定的情感陶冶、道德提升和价值引领.
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