【摘 要】
：
在高中语文教学中,阅读教学是重要组成的一部分,因此,教师要认识到阅读教学的重要性,不仅要创新和发展教学观念,而且要激发学生的阅读兴趣,丰富教学形式,激发学生的阅读思维.
【机 构】
：
重庆市涪陵高级中学校,重庆 408100
论文部分内容阅读
在高中语文教学中,阅读教学是重要组成的一部分,因此,教师要认识到阅读教学的重要性,不仅要创新和发展教学观念,而且要激发学生的阅读兴趣,丰富教学形式,激发学生的阅读思维.此外,为了进一步提高高中语文阅读教学的实效性,教师还应扩大教学范围,注重课外阅读的指导,开展具体的教学实践活动,真正实现优化和发展高中语文阅读教学.
其他文献
中图分类号:G623.23 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)16-161-01 《语文课程标准》明确指出:“学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体,语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”语文教育实质是对人的培养和塑造,其根本目的就是要把学生培养成具有鲜明个性、完善品格的人。由此可见,我们必须在阅读教学中给学生留一点儿发展的空间。 一、留一点儿朗读的空间
对于学生来说,最好的老师莫过于兴趣,因此,如果可以成功的培养出学生对地理的兴趣,那对地理教学来说是非常有利的.在初中地理教学过程中,培养学生兴趣的方法有许多种,比如尽
中图分类号:G623.5 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)16-163-01 分数应用题是小学阶段最后一类应用题,也是小学阶段应用题教学的重点,又是学生学习的难点。如何解决这个问题,怎样很好地帮助学生很快地掌握分数应用题的解答方法;培养学生的逻辑思想能力,分析问题,解答问题的能力,有力于促进学生素质的提高,笔者有如下认识。 一、理解、掌握是基础 在教学中,
摘 要:本文运用传统和现代的相关理论,从空间呈现性、非现实的现实性、动态张力性三个方面,解剖式地论述了诗歌意象的特征。这对指导人们的赏析和创作实践活动有着积极意义。 关键词:诗歌 意象 空间呈现性 非现实的现实性 动态张力性 中图分类号:G633.3 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)16-164-01 艺术创作依赖于外部世界,这是无须多说的,“挥毫当得江山助,不到
中图分类号:G623.2 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)16-162-01 兴趣,是指人积极探索某种事物的认识倾向,是人的心理特征表现。这种认识倾向对某种事物给予优先的注意,并具有向往的心情。学生的学习兴趣,是指学生对学习产生的定向追求的心理倾向。恩格斯说过:“兴趣和爱好是最好的老师。” 语文学科是培养学生阅读、写作、听话、说话能力为主要目的和主要内容的文化基础课
大厨网创始人袁韬韬。 2013年夏天，袁韬韬与几个小伙伴开始研究餐饮配送业务。他萌生了一个念头：先给北京海淀区数千家餐厅配送食材。 说干就干，趁下午餐馆清闲时，他和他的团队去问一家家餐馆：“你们需要第三方平台帮你们采购和配送食材吗？”很多餐馆老板了解他们的意图后，都对他们所描述的一站式采购配送服务表示出较大兴趣。 袁韬韬和他的团队备受鼓舞，第二个月就正式开张了。“我们一开始选择了配送鸡蛋，因