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随着英语学习的深入，对学生有用英语写作的要求。对小学生来说，这是一大难题。“写”是语言综合能力训练的一种，是系统工程，它应贯穿于英语教学活动的全过程。英语教师可依托教材，灵活运用教材各板块的教学资源，在“听、说、读”中挖掘、激发能“写”的元素，培养学生“写”的能力。
依托教材，培养高年级学生英语写作的能力
【摘 要】
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随着英语学习的深入，对学生有用英语写作的要求。对小学生来说，这是一大难题。“写”是语言综合能力训练的一种，是系统工程，它应贯穿于英语教学活动的全过程。英语教师可依托教材
【机 构】
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南京市秦淮区第一中心小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2013年5期
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