【摘 要】
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随着消费型电子产品需求日益增长,市场对单片机设计、制造相关从业人员的专业能力和素养提出了更高的要求,单片机课程教学改革势在必行。纵观已有教改成果只单纯强调加强实验
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随着消费型电子产品需求日益增长,市场对单片机设计、制造相关从业人员的专业能力和素养提出了更高的要求,单片机课程教学改革势在必行。纵观已有教改成果只单纯强调加强实验,既不彻底也不全面。本文将成果导向教育策略应用于应用型本科院校单片机课程改革中,确立了单片机课程的培养目标;根据课程教学特点重构新型课程体系,设计建立了促进学生学习兴趣,反映综合能力的评价机制;提出开展产教融合,形成共赢良性循环。旨在通过有效课改促使学生能够凭借过硬单片机专业技能、完整项目经验和合格专业素养,以适应市场需求的专业优势顺利就业,成为
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《诗经》共有互文76例,其中诗句互文2例,章内互文23例,章间互文51例,本文一一疏证,为之表出.
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