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数学情境是联系数学与现实世界的纽带，是沟通数学与现实生活的桥梁。然而现实的教学成果有时却差强人意，我们对于情境的创设应该何去何从？一、激发学生的问题意识作为激发学生“问题意识”的活动平台——情境，就不仅应给学生营造一种宜于学习的场景，而且还应该提供一个能够原创和具有挑战性的问题。比如，在学习“圆的认识”这一课时，我是这样设计的：“小朋友们，