【摘 要】
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合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作,在完成共同任务的过程中实现自己的理想.但是在教学实践中,往往因为教师的理解偏颇、操作程序不当、合作方式欠缺等,致
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合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作,在完成共同任务的过程中实现自己的理想.但是在教学实践中,往往因为教师的理解偏颇、操作程序不当、合作方式欠缺等,致使教学效果大打折扣,或者有名无实,丧失合作学习的有效性,只有表面的花红热闹,事实上起不到合作学习的效果.合作学习存在的误区有:1.小组人数分配不适2.小组成员分工不合理3.流于形式4.时恫安排不合理5.学生活动目的不明确6.忽视互助作用.
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