【内容摘要】互联网技术的发展催生了“互联网 ”，即互联网与传统的行业活动相结合。初中英语作为初中教学体系中重要的组成部分是一个承前启后式的英语教学阶段，连接启蒙性的小学英语与深入性的高中英语。基于此，本文将探究将互联网与初中英语教学的结合。
　　【关键词】互联网 初中英语 教学模式
　　“互联网 ”是一种基于计算机技术与互联网技术飞速发展的科技形势而产生的一种新的理念，无时无刻不在改变着社会行为与社会形态。“互联网 ”是将互联网与传统行业相结合，利用互联网的优势来促进传统行业的发展。正是在这种大的背景之下，本文将探究将互联网与初中英语教学的结合。首先分析互联网 的内容与特点和初中英语教学的内容和特点。其次分析研究在初中英语教学中引入互联网对教学模式的具体影响
　　一、互联网 的内容与特点
　　1.互联网 的内容
　　互联网 的内容在上文中已经提及，在此不再赘述。互联网 是一种很新的理念，正在大规模的应用于各行各业，门类众多，形式复杂。
　　2.互联网 的特点
　　依据上文中分析的互联网 的内容，来探究互联网 的所具有的特点，经过分析，本文认为互联网 主要具有以下特点。
　　（1）技术先进性：互联网 的技术先进性很好理解，即互联网 是基于互联网技术与计算机的发展而产生的，互联网与计算机都是科技革命的代表性产物，具有技术层面上的先进性。因此使得了互联网 具有了技术先进的特点。
　　（2）广泛的适应性：互联网 体现的就是互联网与传统行业的结合，广泛的适应性便是指互联网 可以与众多的行业与活动相结合。例如，互联网 海绵城市的研究，互联网 汽车全寿命保养的研究。
　　二、初中英语教学的内容与特点
　　1.初中英语教学的内容
　　初中英语教学是整个英语教学体系中重要的组成部分。承接小学的启蒙性与导向性。较为深入地讲解英语知识，以及英语知识的实践性应用。与此同时，也为高中深入性的英语学习做好知识储备。
　　2.初中英语教学的特点
　　在上文中已经分析了初中英语教学的基本内容，在此基础上本文将分析研究初中英语教学的特点，经过研究分析，本文认为主要由以下特点。
　　（1）全面性：英语教学就是教学生学习一门语言，学习一门语言就是全面的学习涉及此门语言的所有知识。
　　（2）障碍性：中国学生学习英语具有一定的障碍性，这是不难理解的，首先一门语言肯定是复杂的，学好并不容易。其次还有两大方面的原因影响，其一，语言环境的限制，中国学生在大的汉语环境的影响下，使得其对英语的实践性不强。其二，可以说语言代表着一种文化，英语便代表着西方文化，正如汉语代表着中华文化一样，这使得中国学生在中华文化大的环境中不能很好地的接触和理解。
　　（3）实践性：总的来说英语是一门语言，语言就是要应用的，因此初中英语教学过程中应当注重实践性，加强英语的实践性练习，才能很好地提升初中英语的教学水平。
　　三、互联网引入初中英语教学中对教学模式的具体影响
　　将互联网引入初中英语教学中，必然会对初中英语教学产生影响，为此我们探究互联网究竟如何影响初中英语教学。本文将从教与学两方面展开，来探究其影响。
　　1.引入互联网对“教”的影响
　　引入互联网对老师教学方面的影响主要有互联网使得教学资源容易获取，为此老师思考如何更好地利用资源。
　　（1）课堂教学形式的改变：在互联网的影响下，教学者在不断地思考如何改变课堂教学的形式，丰富其内容，提升初中生学习英语的热情，从而引发了课堂教学形式的改变。
　　（2）学生学习水平评价方式的改变：互联网与初中英语结合，使得老师对学生英语水平的评价方式发生了改变，不仅仅以英语成绩去评价一个学生的英语学习水平。而是从各个方面，去综合地分析一个学生英语能力的提升，甚至去建立一个系统的评价系统。
　　2.引入互联网对“学”的影响
　　引入互联网对学生学习也有着重要的影响，总的来说，有以下几方面。
　　（1）学习资源变得丰富：互联网可以说是一个巨大的宝库，初中生在学习英语时可以在互联网中寻找到大量的学习资源。
　　（2）方便快捷地了解西方文化：上文中已经提到初中生学习英语具有文化障碍，将互联网引入初中英语教学中，学習可以通过网上资源了解西方文化，通过英文电影小说等的形式，了解西方文化，有利于對英语的学习。
　　结语
　　本文研究互联网 对初中英语教学模式的影响，首先分析了互联网 与初中英语教学的内容与特点，接着研究互联网引入初中英语教学中对教学模式的具体影响，从教与学两方面入手，做了深入分析。