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英语“写长法”作为21世纪一种新型的教学法，在中国的英语写作教学上广泛流传。其方法是通过加大写作量，使学生获取成就感。但应用型英语写作注重实事求是，简洁果断。通过实践研究发现：写长法适用于叙事性和议论型写作，但不适用所有的高职英语写作，比如商务写作。通过对比不同语境下的写作，探讨将写长法应用于非英语专业英语写作教学中的可行性和有效性，从而全面提高高职学生的英语写作能力。