论文部分内容阅读
提出了转变学生学习方式的任务,促进学生存教师指导下主动地、富有个性地学习.此任务的提出,就是要让学生的学习产生实质性的变化,倡导自主、合作与探究的学习方式,逐步改变以教师为中心、课常为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展.
讲究作业形式享受快乐作业
【摘 要】
：
提出了转变学生学习方式的任务,促进学生存教师指导下主动地、富有个性地学习.此任务的提出,就是要让学生的学习产生实质性的变化,倡导自主、合作与探究的学习方式,逐步改变
【机 构】
：
江苏省泰兴市分界镇长生小学
【出 处】
：
小学时代(教师)
【发表日期】
：
2010年12期
其他文献
“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”因此,学校教育应当重视培养学生的创新意识和创新能力。下面就品德课教学在生活化中如何培养
一堂理想的体育课应该是一气呵成的.在融洽和谐的课堂氛围中,教师能有计划、有步骤地针对教学目标、任务,按部就班地进行愉快教学,学生也能在愉悦的心情下学习知识,锻炼身体.
讲解与示范,是体育教学中主要的教学方法.讲解和示范运用得当,有利于提高教学质量.rn一、讲解rn讲解是教师向学生讲明本节课的教学任务和教学动作名称,指导学生掌握技术技能
美术创作过程是一个人内心无形的体验、情绪等心理因素,转化为一种外在的、可见的形象或符号的过程。它是形象变化的思维化和艺术化。在教学实践中,我们可以看到这样一个奇怪
练习是课堂教学的重要组成部分,是巩固新知、形成技能、培养良好思维品质、发展智力的重要途径。清代教育家颜元说过:“讲之功有限,习之功无已。”面对新课程的要求,数学教师
苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”说明教师的教学效果很大程度上取决于他的教学语言。恰当运用课堂评价语言,能让课堂充满生机,焕发出人文气息。所以在
鼓励学生质疑问难,发挥学生主体作用,不仅符合现代教学论的思想,也是培养创新思维、提高数学课堂教学效率的一个重要举措。小学数学课堂教学中培养学生质疑问难的能力非常重
小学数学总复习面广量大、较多、时间紧迫、任务艰巨。那么,如何有的放矢地组织复习教学,使复习课更贴近学生的实际,从而可以用较少的时间达到较好的复习效果呢?笔者从以下三
语文综合实践课是以时间活动的方式,把素质教育的因素组织起来加以施教的一种课型。它既不同于语文课,又有别于语文课外活动课。它有其自身的特点,概括起来就是“趣、活、动