【摘 要】
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在教学的过程中,教师始终是以引导者的身份带动学生思考并解决问题的.进入高中时期,学科的难度和知识量有所提高,学生在学习的过程中需要掌握一定的技巧和方法.但是,在教育工
【机 构】
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陕西省咸阳市,西北农林科技大学附属中学
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在教学的过程中,教师始终是以引导者的身份带动学生思考并解决问题的.进入高中时期,学科的难度和知识量有所提高,学生在学习的过程中需要掌握一定的技巧和方法.但是,在教育工作者们的调研中发现,很多高中生并没有找到属于自己的学习方式,以至于在课堂上很难形成独立的思维.在物理学科的学习中,需要同学们掌握基本的概念并对教材中所给出的实验规律有一定的见解,从而能够熟练地操作和运用.本文以介绍物理学科的学法为例,详细分解教师如何在高中教学中引导学生学会学习物理这门学科,从而提升课堂的教学质量和学生个人的综合实力.
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