小学低年级识字写字教学存在的问题与思考

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<正>小学生心理不够成熟,对他们吸引力最大的仍旧是玩耍,因此在进行识字写字教学时必须注重教学策略的使用,提高小学生的识字写字效率,并在教学过程中保证小学生良好的学习心态,为以后更好的发展打下坚实的基础。一、小学低年级识字写字教学存在的问题1.教学重点存在偏差对小学生识字写字教学必须建立在对生词意义的理解上,例如对于"激励"一词的学习,首先让学生理解其真正含义,之后再进行拆解教学。而在实际教学中,教师往往忽略了对词义的重视,
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