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教师自觉地运用“控制论”的原理,对地理课堂教学实施有效的调控,使课堂出现张弛有序、意趣盎然的教学格局,整个教学流程呈现出预定的、有序的、最佳的调控态势,这是现代中学地理教学的显著特点之一.在中学地理课堂教学中,笔者常用的调控方式有以下几种.
地理教学与课堂调控艺术
【摘 要】
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教师自觉地运用“控制论”的原理,对地理课堂教学实施有效的调控,使课堂出现张弛有序、意趣盎然的教学格局,整个教学流程呈现出预定的、有序的、最佳的调控态势,这是现代中学
【机 构】
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陕西省神木县第四中学
【出 处】
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新课程（中学版）
【发表日期】
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2011年2期
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