论文部分内容阅读
识字教学在小学语文课程标准中至关重要,辨析形近字是识字教学的重点与难点。基于字源视域下进行形近字辨析教学的方法符合汉字认知特点,契合小学生认知思维发展的模式,对正确识辨形近字与提高汉字教学质量都具有深远的意义。本文通过系统分析形近字的特点,剖析当下小学语文形近字辨析教学难的问题,提出了从汉字字源的产生与演变过程着手辨析形近字的方法,旨在为小学语文教育工作者提供参考。