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摘
“量与计量单位”教学应确立“四实”原则
【摘 要】
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摘 要：小学数学中“量与计量单位”的教学一直是重难点内容之一。究其原因，一方面，是教学内容的自身特性造成的;另一方面，则需要教师更加深刻地理解教材，革新教法。本文仅以人教版三年级上册《毫米的认识》为例，通过深入的课堂实践，旨在探寻小学阶段“量与计量单位”教学中应该确立的几项基本原则。 关键词：量与计量单位;教学;“四实”原则 从整体分析，人教版教材对于测量内容的编排呈现出明显的逐级递进、螺旋上
【出 处】
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数学教学通讯·小学版
【发表日期】
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2019年1期
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当最具潮流话语权的时装单品红到发紫时，时装爱好者们显然对它们的意见褒贬不一，其议论的本质在于这些品牌存具：何解陶设计的外表下，是否继承了先锋时装的衣钵与真谛。当这些以“否定”“颠覆”为主的“年轻风暴”横空出世的时候，先锋时装爱好者都以为解构时装的盛世可能要回归。但过了几季，似乎大家都对他们有些失望，质疑是否只是拿着先锋时装的幌子，做一些“恶搞”的商业设计，大肆圈钱而已。拼接条纹装饰衬衫条纹领带黑色
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