浅析二语习得汉语句子中的特殊结构

来源 :华章 | 被引量 : 0次 | 上传用户:JACK910680
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在汉语普通话中有很多句子.根据句子的词序、功能和在沟通中的频率,我们可以将其分为两类:基本的句子结构和特殊句子结构.基本结构包括:话题-评论结构或主语+谓语+宾语(SVO)词序,二者占汉语书面论述的大约90%.而特殊结构则包括:把字结构、被字结构,连字结构等.从教学法的角度看,特殊结构对于把汉语作为第二语言习得的学习者来说是一个难点.
其他文献
美国英语的形成既是对英国英语的继承,又是殖民地各个民族的语言融合及新世界语言创新的结果。但是受英国殖民统治的影响,美国早期的英语发展也受到了一定的制约和限制,。本
语文教材中的文化内涵及文化品性体现着教材编写者的文化理想和文化期待,它应与高中生的文化心理和文化选择情况相适应。二者的契合才会达到教育教学的最佳效果。 The cultu
商务英语专业的培养目标要求培养出既精通商务专业知识又精通外语的人才,因而,在商务课程中开展双语教学具有深远的意义.另一方面,高职学生的特点决定吸引学生积极参与学习,
文章介绍了元认知理论的概念,分析探讨了元认知与阅读理解的关系,最后详述了元认知理论对英语阅读教学的启示。 The article introduced the concept of metacognition theo
中学阶段,人们常把人的这一时期,称为“危险期”“分化期”,是人生中的关键时期.
本文针对目前中职外贸英语专业学生口语表达能力薄弱的现状,深入分析了产生这一问题的原因,并提出了实施教学改革,培养学生外贸口语交际能力的有效措施,值得一读。 In view
本文探索了大学英语作文评语的关注点,表达方式及可能的模式,主要阐明了在新的教学要求下大学英语作文的评语应更多地关注学生作文的内容和思想,并且探讨了如何因材施教地运
为了检验写长法在大学英语写作教学中的效果和教师书面反馈过程中出现的问题,本研究对广东药学院非英语专业二年级128名学生进行了一个学期的实验。结果发现,写长法能明显提
本节课笔者通过不同的任务设计,让学生在小组活动中通过合作和探究来完成各项任务,活动既有紧张又有趣的击鼓传花游戏,也有情景的角色扮演,击鼓传花和角色扮演采用小组竞赛形
学生带进英语之门,并取得大面积的收获,历来是一道具有挑战性的“门槛”.经历几十年教学实践,我深深体会到:兴趣是中学生学好英语不可缺少的内在动力.学生对所学学科一旦产生