【摘 要】
：
运用<大学教师教学效果评价问卷>(学生用)进行调查分析,探讨师生性别因素及认知方式对评定教师教学效果的影响.结果表明:理科大学生和文科教师的性别因素对评价教学效果的影
论文部分内容阅读
运用<大学教师教学效果评价问卷>(学生用)进行调查分析,探讨师生性别因素及认知方式对评定教师教学效果的影响.结果表明:理科大学生和文科教师的性别因素对评价教学效果的影响很大,男生的打分高于女生,男教师在总分以及学习价值感等四个因子上的得分高于女教师.理科大学生与文科教师的不同认知方式对教学评价的主效应显著:场依存型教师得分最低,场独立型教师得分最高;场中间型学生给老师打分最高,场独立型学生打分最低.
其他文献
现行学校教育根据论偏于人的社会性存在着失误,这一理论失误的原因是社会性泛化的后果,为此造成了人的地位和尊严、积极性和主动性的降低.必须在人的个体性与社会性的基础上
古时的鲁西北平原地理位置优越,交通便利,商贾贸易繁荣,文化积淀深厚,因此地名蕴含着表现一定地域的文化特征.本文通过对其地名分析,概括出地名的人居文化、宗教文化、商贾文
讨论了命题逻辑中的数字表示,给出了一系列重要结论,并通过实例说明了基于整数运算的求命题公式主范式和进行逻辑推理的方法.它为计算机处理命题逻辑提供了一种有效的途径.
运用朱昌中等研究饱和烷烃沸点时所提出的拓扑指数Xz来探讨烷基苯标准生成焓与Xz的关系.结果表明,拓扑指数Xz易于计算,且与烷基苯标准生成焓具有较好的结构选择性和性质相关
并发与死锁是操作系统的重要问题,对进程并发、死锁及饥饿现象进行研究,深入探讨了利用信号量解决进程并发应注意的问题,并结合实例给出了解决某类进程死锁及饥饿现象的方法.