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摘 要 当代农村初中困难生的出现了青春期心理危机、网络成瘾与家庭教育环境恶劣等问题。解决这些问题，可以从转变家庭教育观念、改善家庭教育环境和加强家校联系这三方面采取相应的对策。
关键词 家庭教育；农村困难生；叛逆心理；网络成瘾
中图分类号：G441 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）03-0121-01
一、学困生心理问题及农村家庭教育的三大难题
1.孩子的叛逆心理家长无对策
孩子生理的迅速发育，给他们带来强烈的心理震荡，成人感的增强，使他们强烈要求摆脱父母或成人的监督。他们开始用独立的眼光来重新审视这个世界、审视自己与家庭的关系。要求从家庭的依赖与父母的保护中摆脱出来，希望与家人平等。心理学家将这一时期成为“心理断乳期”，如果家长不了解这一点，不尊重他们的意见或愿望，无视他们的兴趣与需要，或生活上过度照顾，就会使他们的成人感受挫，长此以往下去，使他们产生自卑、焦虑。甚至发生冲突，从而失去教育的可能性，以致影响其性格发展。
叛逆心理另一种表现形式就是情感的自我封闭，不愿意将自己的情感倾诉任何人，包括父母，而更愿意写日记。这种封闭成为了家长了解子女的天然屏障。
2.青春期的情感萌动家长无对策
由于生理的成熟，中学生的性意识开始萌芽，开始渴望得到异性的关注，开始与异性交往。大多数的家长对这一问题的态度是绝对的粗鲁否定，而不是从教育入手。异性相吸是正常的情感成长过程，性意识的产生是无法避免的，是生理成熟的自然现象。作为家长、学校，能做的就是要在青少年性本能苏醒之前，就是他们的理智做好充分的准备。
3.网络成瘾家长无对策
初中生正处于身心发育期，向往独立、渴望得到尊重、喜欢探求新事物是他们共同的心理特征，网络的易入性和互动性很容易使他们流连忘返。而他们的逆反心理又使得他们的行为更加固执，一旦长时间上网，就很难接受别人教育和劝导。贪玩和幼稚的心理，使他们混淆了现实与虚拟世界的界限，误以为虚拟世界能做的事，现实中也可以做。这不仅造成了初中生伦理道德观念的混乱，更让他们漠视亲情，轻视生命，泯灭良知，甚至认为自己就是网络世界中的一份子。
二、农村家庭教育现状
农村有相当一部分的学生家长，自身的文化程度和素质不高，对子女的学习不够重视。有的家长常年外出打工，只满足子女的物质方面的需求，对子女的学习和其他情况不闻不问；值得引起注意的是，家长的不良爱好对子女的行为习惯带来直接影响。近年来，农村的单亲家庭也出现增长趋势，隔代教育也同时增长。单亲家庭的学孩子常常缺乏自信，自卑感强。隔代教育由于爷爷奶奶的“隔代亲”，对孩子百依百顺地溺爱孩子，同时祖父母文化比较低，很少接触新事物，影响了孩子接受新事物的能力，表现在学习上就是孩子学习信心不足，动力不够，成绩低迷，成为学困生，而学困生出现问题时容易行为偏激，给学校教育带来了一定的难度。
三、农村家庭教育的主要对策
1.确立学生人格的教育大于分数
由于现存教育体制的不健全和大多数的初中生都面临着升重点高中的压力，在家长和学校之间过多地强调了分数的重要性，而忽略了对青少年的人格品德的塑造。青少年正经历着世界观、人生观的重塑时期，对这一阶段的忽视将会影响到其一生的发展。可以这么说，给予什么样的环境，就会有什么样的品德。一个吵吵闹闹不和谐的家庭走出来的很可能就是一个逃避厌世的人，一个缺少关爱缺少沟通的家庭走出来的也很可能就是一个冷漠麻木的人。做人比做学问重要，性格决定命运。比如应该让孩子敢于面对各种困境，帮助他们正确地认识自己，不盲目的自卑也不盲目的自负。在孩子取得某个方面成绩的时候，不管是大是小，都要给予肯定和鼓励；而当他们因为一次的失误而成绩下降时，要帮助分析原因，不要让孩子带上思想包袱，这时候鼓励比批评更有效。
2.家长教育助推家庭生活环境建设
家庭人员之间应该建立平等和谐的关系，每个人都有表达自己意愿的权利；创造严格而又温馨的环境。学生成长到十二三岁，已经具有独立人的意识。这个时候家长要重视他们的意见和看法，不要轻易否定他们，更不能以“小孩子，一边去”的口气对待他们。建立温馨的家庭就是让孩子明白什么是爱，同样在这个过程中学会以爱人之心对待别人。当然，温馨的家庭并不是要求对孩子放任自由，而是要将关心爱护和严格要求并行。还有一点，父母要多注意自己的言行。“近朱者赤，近墨者黑”，如果孩子经常沉浸在一种语言粗俗，或者赌博不良风气中，则对孩子的人生观、世界观将产生不好的影响。
3.家校结合共同塑造学生健全人格
作为家长，不仅要增强自身素质和修养，以自己的行动感染孩子，也不能孤立地教育孩子，需要经常跟孩子的老师交流，及时地了解孩子在学校的学习情况，及时了解孩子的思想动态，作为父母，要知道孩子在想什么，需要什么帮助，与老师一起解决出现的问题。
四、总结
教育是塑造人的心灵的事业。教育两字有着教学和育人两个层面的内容，教师在授课教学之余，更是育人的园丁。学困生更是需要学校、家庭、社会更多的关爱和培育。社会上要严厉打击不合法的网吧，网吧管理要规范化；家长方面，家长要提高和完善自身素质，日常生活中要控制孩子的零花钱，而学校方面了解正处于发育期的青少年的生理、心理特征，以宽容理解的态度，平等和谐地交流。
参考文献：
[1]刘东菊，初中生网络成瘾的危害性与家庭教育指导策略.维普资讯.
[2]张丽，农村初中学习困难生成因探究[J].中国教育研究与创新，2004（10）.
[3]章春良，農村初中学生家庭教育环境的缺憾与对策.维普资讯.
[4]仇光旭，试探初中生的家庭教育对策[J].当代教育科学， 2006（9）.
关键词 家庭教育；农村困难生；叛逆心理；网络成瘾
中图分类号：G441 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）03-0121-01
一、学困生心理问题及农村家庭教育的三大难题
1.孩子的叛逆心理家长无对策
孩子生理的迅速发育，给他们带来强烈的心理震荡，成人感的增强，使他们强烈要求摆脱父母或成人的监督。他们开始用独立的眼光来重新审视这个世界、审视自己与家庭的关系。要求从家庭的依赖与父母的保护中摆脱出来，希望与家人平等。心理学家将这一时期成为“心理断乳期”，如果家长不了解这一点，不尊重他们的意见或愿望，无视他们的兴趣与需要，或生活上过度照顾，就会使他们的成人感受挫，长此以往下去，使他们产生自卑、焦虑。甚至发生冲突，从而失去教育的可能性，以致影响其性格发展。
叛逆心理另一种表现形式就是情感的自我封闭，不愿意将自己的情感倾诉任何人，包括父母，而更愿意写日记。这种封闭成为了家长了解子女的天然屏障。
2.青春期的情感萌动家长无对策
由于生理的成熟，中学生的性意识开始萌芽，开始渴望得到异性的关注，开始与异性交往。大多数的家长对这一问题的态度是绝对的粗鲁否定，而不是从教育入手。异性相吸是正常的情感成长过程，性意识的产生是无法避免的，是生理成熟的自然现象。作为家长、学校，能做的就是要在青少年性本能苏醒之前，就是他们的理智做好充分的准备。
3.网络成瘾家长无对策
初中生正处于身心发育期，向往独立、渴望得到尊重、喜欢探求新事物是他们共同的心理特征，网络的易入性和互动性很容易使他们流连忘返。而他们的逆反心理又使得他们的行为更加固执，一旦长时间上网，就很难接受别人教育和劝导。贪玩和幼稚的心理，使他们混淆了现实与虚拟世界的界限，误以为虚拟世界能做的事，现实中也可以做。这不仅造成了初中生伦理道德观念的混乱，更让他们漠视亲情，轻视生命，泯灭良知，甚至认为自己就是网络世界中的一份子。
二、农村家庭教育现状
农村有相当一部分的学生家长，自身的文化程度和素质不高，对子女的学习不够重视。有的家长常年外出打工，只满足子女的物质方面的需求，对子女的学习和其他情况不闻不问；值得引起注意的是，家长的不良爱好对子女的行为习惯带来直接影响。近年来，农村的单亲家庭也出现增长趋势，隔代教育也同时增长。单亲家庭的学孩子常常缺乏自信，自卑感强。隔代教育由于爷爷奶奶的“隔代亲”，对孩子百依百顺地溺爱孩子，同时祖父母文化比较低，很少接触新事物，影响了孩子接受新事物的能力，表现在学习上就是孩子学习信心不足，动力不够，成绩低迷，成为学困生，而学困生出现问题时容易行为偏激，给学校教育带来了一定的难度。
三、农村家庭教育的主要对策
1.确立学生人格的教育大于分数
由于现存教育体制的不健全和大多数的初中生都面临着升重点高中的压力，在家长和学校之间过多地强调了分数的重要性，而忽略了对青少年的人格品德的塑造。青少年正经历着世界观、人生观的重塑时期，对这一阶段的忽视将会影响到其一生的发展。可以这么说，给予什么样的环境，就会有什么样的品德。一个吵吵闹闹不和谐的家庭走出来的很可能就是一个逃避厌世的人，一个缺少关爱缺少沟通的家庭走出来的也很可能就是一个冷漠麻木的人。做人比做学问重要，性格决定命运。比如应该让孩子敢于面对各种困境，帮助他们正确地认识自己，不盲目的自卑也不盲目的自负。在孩子取得某个方面成绩的时候，不管是大是小，都要给予肯定和鼓励；而当他们因为一次的失误而成绩下降时，要帮助分析原因，不要让孩子带上思想包袱，这时候鼓励比批评更有效。
2.家长教育助推家庭生活环境建设
家庭人员之间应该建立平等和谐的关系，每个人都有表达自己意愿的权利；创造严格而又温馨的环境。学生成长到十二三岁，已经具有独立人的意识。这个时候家长要重视他们的意见和看法，不要轻易否定他们，更不能以“小孩子，一边去”的口气对待他们。建立温馨的家庭就是让孩子明白什么是爱，同样在这个过程中学会以爱人之心对待别人。当然，温馨的家庭并不是要求对孩子放任自由，而是要将关心爱护和严格要求并行。还有一点，父母要多注意自己的言行。“近朱者赤，近墨者黑”，如果孩子经常沉浸在一种语言粗俗，或者赌博不良风气中，则对孩子的人生观、世界观将产生不好的影响。
3.家校结合共同塑造学生健全人格
作为家长，不仅要增强自身素质和修养，以自己的行动感染孩子，也不能孤立地教育孩子，需要经常跟孩子的老师交流，及时地了解孩子在学校的学习情况，及时了解孩子的思想动态，作为父母，要知道孩子在想什么，需要什么帮助，与老师一起解决出现的问题。
四、总结
教育是塑造人的心灵的事业。教育两字有着教学和育人两个层面的内容，教师在授课教学之余，更是育人的园丁。学困生更是需要学校、家庭、社会更多的关爱和培育。社会上要严厉打击不合法的网吧，网吧管理要规范化；家长方面，家长要提高和完善自身素质，日常生活中要控制孩子的零花钱，而学校方面了解正处于发育期的青少年的生理、心理特征，以宽容理解的态度，平等和谐地交流。
参考文献：
[1]刘东菊，初中生网络成瘾的危害性与家庭教育指导策略.维普资讯.
[2]张丽，农村初中学习困难生成因探究[J].中国教育研究与创新，2004（10）.
[3]章春良，農村初中学生家庭教育环境的缺憾与对策.维普资讯.
[4]仇光旭，试探初中生的家庭教育对策[J].当代教育科学， 2006（9）.