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摘要：词汇是构成语言材料的重要基础，掌握词汇是学习语言的第一步。基于此，在高中英语的教学过程中，词汇也就理所应当地成为重点教学内容。学生掌握丰富的词汇量是其学好英语的基础。然而，在实际的英语教学中，学生的词汇学习效率并不高，背单词是最让学生头疼的事情，这直接阻碍了英语的整体学习，也抑制了学生的学习热情。不过随着语料库被引入英语教学，课堂教学也被注入了新的活力。
关键词：高中英语 英语语料库 词汇教学
随着时代的发展和教学环境的变化，传统的英语词汇教学模式已经不能满足当代学生对于高效学习的要求，而基于英语语料库的词汇教学能够为此提供一条可行之路。英语语料库能在英语词汇教学中扮演好促进者和助力者的积极作用，为高中英语的词汇教学与学生的词汇学习保驾护航，让教师的教与学生的学都达到事半功倍的效果。本文将结合理论与实际，探讨英语语料库在英语词汇教学中的运用。
一、语料库的含义
语料库“corpus”一词来源于希腊语，原意是“体”，可理解为“A large collection of writings of a specific kind or on a specific subject”，即“一个特定种类或特定主题的著作集”。而在语言学的定义中，语料库指经过科学取样和加工的大规模电子文本库，它是语言学研究的基础资源。
对语言学习者而言，在语言习得过程中如果能够有效运用语料库中大量真实的语例，用心体会地道的英语表达，无疑会对自己的语言学习产生巨大的帮助，不仅可以加快学习进度，而且能够提高学习效率，增强语言习得信心。
二、英语语料库在词汇教学中的运用
（一）辨析近义词
学生在识记单词的过程中，遇到近义词时常常不能准确地辨别它们在语境中的具体用法，不能找到它们之间的共性和差异。意思相近的单词是否能够互换？如果不能，各自又适用于何种语境？多数学生都会生出这样的疑问。而针对此类常见的问题，英语语料库能帮助学生解决。例如，abandon、desert与quit三个单词皆有动词用法，表示“放弃”的意思，如果没有具体的语例来支持，学生很难分辨出三个单词各自适用于什么样的语境。
这时，就可以利用语料库中的真实语例进行分析，如“（1）They’re going to abandon their houses， it’s going to be a drag. （2）The shepherd does not desert the flock at a difficult time. （3）She had just quit her job， was looking for something new.”據此可以帮助学生得出：abandon指的是因困难或危险而不得已放弃某物或离开某个地方，它强调的是“永远”和“完全”的放弃，也可以指不顾责任或义务地“抛弃”某人。而desert则强调违背了允诺和誓言，或者逃避应尽的责任和义务。至于quit，强调脱离或摆脱那些控制和纠缠着人们或给人们带来负担的事物。
如此一来，学生通过学习不同语境下的真实语例，可以有效辨析近义词，了解它们之间的用法差异，进而为下一步的英语学习打好基础。
（二）熟悉词汇搭配
词汇搭配是高中英语教学中不可忽视的一个环节，它搭建起由单词到语句的桥梁，是学生日后熟练运用词汇的必备工具。了解词汇搭配能够很好地理解英语语言的地道表达，避免出现学生编造本不存在的词汇搭配的情况。不同的词汇搭配结构体现出不同的词汇关系，在实际的词汇教学中，我们也提倡结合词块教学。如此一来，学生在掌握词汇的同时也能熟悉词汇搭配，一举两得。
目前，许多教学模式也在顺应这个趋势，其中最引人注目的就是Michael Lewis的词汇教学法。Lewis认为，词块的教学和运用对第二语言习得具有重要的作用，它有助于学习者增强其中介语的母语特性，提高语言产出时接近本族语的流利程度和选词地道性，从而减轻习得二语单词的压力，降低母语的负迁移程度。
英语语料库能为学习者提供丰富的句例，协助学生理解英语词汇在语句中的不同搭配情形以及在相应搭配情形下的具体用法。例如，通过语料库搜索apologize（道歉;谢罪），可以得到“（1）The paper had to remove the story from its website and apologize for the false report. （2）Oh.I do apologize for being the messenger of such terrible news.（3）It’s really hard to apologize to someone when you think they have wronged you.（4）I’ll apologize to Beth for it when we get home.（5）We apologize that certain individuals would see this as something that we would do.（6）I apologize if this is too shocking for any of the children in the crowd.”等句子。通过搜索得到的例句可以很好地帮助学生理解apologize一词的搭配。总结例句可知，apologize常见的搭配有：apologize for sth.为某事道歉;apologize for doing sth.为做了某事而道歉;apologize to sb.向某人道歉;apologize to sb.for sth.因某事向某人道歉;apologize+that/apologize+if从句。这些真实且具有代表性的例句能帮助学生更加轻松地了解和掌握词汇搭配，学习地道的英语表达，由词汇搭配到语句积累，进而促进英语的整体学习。 （三）感受词汇语境
英语作为一门语言，同其他语言一样，并不是孤立存在的。由词汇到語句，由语句到语篇，再由语篇延伸到不同的场合，语境制约着英语语言的选择与表达，这就意味着英语词汇的使用是不能够随心所欲的，而要符合一定的语境。
语境，即语言环境，具体指的是人们在交际活动中的各种语言环境。词汇必须在上下文中才能表达出精确的意义，如果脱离具体的语境，同样的词很可能表达出不同甚至相反的意思。如
pocket一词，通过语料库搜索可得到“（1）You can keep it in your bag or in your pocket.（2）You always pocket Dad’s change when he sends you to the store.（3）It seems like they can spot me carrying a pocket knife.”等句子。例句（1）中的“pocket”用作名词，指的是我们常见的“口袋”;在例句（2）中，“pocket”变成了动词，指的是“把……装入口袋”;在例句（3）中，“pocket”又变为形容词，意思是“袖珍的，小型的”。分析例句得知，只有通过上下文的具体语境，才能确定词语的准确含义，从而避免歧义和误解。
结语
在高中英语的词汇教学中，英语语料库扮演着越来越重要、越来越积极的作用。从英语学习者的角度来说，英语语料库可以帮助他们在学习过程中利用真实且地道的例句更好地辨析近义词，区分它们的不同用法，从而避免混淆和误用。同时，英语语料库的运用也有助于英语学习者掌握和使用词汇的典型搭配，让他们更加多元化地运用词汇，从而加深他们对词汇的理解。此外，利用英语语料库熟悉词汇的不同语境，可以让英语学习者更加高效、更加准确地理解单词的不同用法，学会地道的英语表达，从而为整体的英语学习打好坚实的词汇基础。
我们有理由相信，基于语料库的词汇学习将会有效地提高学生掌握词汇的效率和运用词汇的能力，进一步增强学生的学习主动性，调动学生的学习热情，让词汇学习不再枯燥无味。
参考文献：
[1]李家成.中学英语教材词汇语料库分析[J].外语教学理论与实践，2010（01）.
[2]高登亮.语境学概论[M].北京：中国电力出版社，2006.
关键词：高中英语 英语语料库 词汇教学
随着时代的发展和教学环境的变化，传统的英语词汇教学模式已经不能满足当代学生对于高效学习的要求，而基于英语语料库的词汇教学能够为此提供一条可行之路。英语语料库能在英语词汇教学中扮演好促进者和助力者的积极作用，为高中英语的词汇教学与学生的词汇学习保驾护航，让教师的教与学生的学都达到事半功倍的效果。本文将结合理论与实际，探讨英语语料库在英语词汇教学中的运用。
一、语料库的含义
语料库“corpus”一词来源于希腊语，原意是“体”，可理解为“A large collection of writings of a specific kind or on a specific subject”，即“一个特定种类或特定主题的著作集”。而在语言学的定义中，语料库指经过科学取样和加工的大规模电子文本库，它是语言学研究的基础资源。
对语言学习者而言，在语言习得过程中如果能够有效运用语料库中大量真实的语例，用心体会地道的英语表达，无疑会对自己的语言学习产生巨大的帮助，不仅可以加快学习进度，而且能够提高学习效率，增强语言习得信心。
二、英语语料库在词汇教学中的运用
（一）辨析近义词
学生在识记单词的过程中，遇到近义词时常常不能准确地辨别它们在语境中的具体用法，不能找到它们之间的共性和差异。意思相近的单词是否能够互换？如果不能，各自又适用于何种语境？多数学生都会生出这样的疑问。而针对此类常见的问题，英语语料库能帮助学生解决。例如，abandon、desert与quit三个单词皆有动词用法，表示“放弃”的意思，如果没有具体的语例来支持，学生很难分辨出三个单词各自适用于什么样的语境。
这时，就可以利用语料库中的真实语例进行分析，如“（1）They’re going to abandon their houses， it’s going to be a drag. （2）The shepherd does not desert the flock at a difficult time. （3）She had just quit her job， was looking for something new.”據此可以帮助学生得出：abandon指的是因困难或危险而不得已放弃某物或离开某个地方，它强调的是“永远”和“完全”的放弃，也可以指不顾责任或义务地“抛弃”某人。而desert则强调违背了允诺和誓言，或者逃避应尽的责任和义务。至于quit，强调脱离或摆脱那些控制和纠缠着人们或给人们带来负担的事物。
如此一来，学生通过学习不同语境下的真实语例，可以有效辨析近义词，了解它们之间的用法差异，进而为下一步的英语学习打好基础。
（二）熟悉词汇搭配
词汇搭配是高中英语教学中不可忽视的一个环节，它搭建起由单词到语句的桥梁，是学生日后熟练运用词汇的必备工具。了解词汇搭配能够很好地理解英语语言的地道表达，避免出现学生编造本不存在的词汇搭配的情况。不同的词汇搭配结构体现出不同的词汇关系，在实际的词汇教学中，我们也提倡结合词块教学。如此一来，学生在掌握词汇的同时也能熟悉词汇搭配，一举两得。
目前，许多教学模式也在顺应这个趋势，其中最引人注目的就是Michael Lewis的词汇教学法。Lewis认为，词块的教学和运用对第二语言习得具有重要的作用，它有助于学习者增强其中介语的母语特性，提高语言产出时接近本族语的流利程度和选词地道性，从而减轻习得二语单词的压力，降低母语的负迁移程度。
英语语料库能为学习者提供丰富的句例，协助学生理解英语词汇在语句中的不同搭配情形以及在相应搭配情形下的具体用法。例如，通过语料库搜索apologize（道歉;谢罪），可以得到“（1）The paper had to remove the story from its website and apologize for the false report. （2）Oh.I do apologize for being the messenger of such terrible news.（3）It’s really hard to apologize to someone when you think they have wronged you.（4）I’ll apologize to Beth for it when we get home.（5）We apologize that certain individuals would see this as something that we would do.（6）I apologize if this is too shocking for any of the children in the crowd.”等句子。通过搜索得到的例句可以很好地帮助学生理解apologize一词的搭配。总结例句可知，apologize常见的搭配有：apologize for sth.为某事道歉;apologize for doing sth.为做了某事而道歉;apologize to sb.向某人道歉;apologize to sb.for sth.因某事向某人道歉;apologize+that/apologize+if从句。这些真实且具有代表性的例句能帮助学生更加轻松地了解和掌握词汇搭配，学习地道的英语表达，由词汇搭配到语句积累，进而促进英语的整体学习。 （三）感受词汇语境
英语作为一门语言，同其他语言一样，并不是孤立存在的。由词汇到語句，由语句到语篇，再由语篇延伸到不同的场合，语境制约着英语语言的选择与表达，这就意味着英语词汇的使用是不能够随心所欲的，而要符合一定的语境。
语境，即语言环境，具体指的是人们在交际活动中的各种语言环境。词汇必须在上下文中才能表达出精确的意义，如果脱离具体的语境，同样的词很可能表达出不同甚至相反的意思。如
pocket一词，通过语料库搜索可得到“（1）You can keep it in your bag or in your pocket.（2）You always pocket Dad’s change when he sends you to the store.（3）It seems like they can spot me carrying a pocket knife.”等句子。例句（1）中的“pocket”用作名词，指的是我们常见的“口袋”;在例句（2）中，“pocket”变成了动词，指的是“把……装入口袋”;在例句（3）中，“pocket”又变为形容词，意思是“袖珍的，小型的”。分析例句得知，只有通过上下文的具体语境，才能确定词语的准确含义，从而避免歧义和误解。
结语
在高中英语的词汇教学中，英语语料库扮演着越来越重要、越来越积极的作用。从英语学习者的角度来说，英语语料库可以帮助他们在学习过程中利用真实且地道的例句更好地辨析近义词，区分它们的不同用法，从而避免混淆和误用。同时，英语语料库的运用也有助于英语学习者掌握和使用词汇的典型搭配，让他们更加多元化地运用词汇，从而加深他们对词汇的理解。此外，利用英语语料库熟悉词汇的不同语境，可以让英语学习者更加高效、更加准确地理解单词的不同用法，学会地道的英语表达，从而为整体的英语学习打好坚实的词汇基础。
我们有理由相信，基于语料库的词汇学习将会有效地提高学生掌握词汇的效率和运用词汇的能力，进一步增强学生的学习主动性，调动学生的学习热情，让词汇学习不再枯燥无味。
参考文献：
[1]李家成.中学英语教材词汇语料库分析[J].外语教学理论与实践，2010（01）.
[2]高登亮.语境学概论[M].北京：中国电力出版社，2006.