【摘 要】
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课堂提问是教学的重要环节,通过提问与学生进行有效互动,及时发现学生存在的问题,与同学展开积极互动,提高学习效率。学生在问题的带动下,积极思考和互动,培养他们的英语思维
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课堂提问是教学的重要环节,通过提问与学生进行有效互动,及时发现学生存在的问题,与同学展开积极互动,提高学习效率。学生在问题的带动下,积极思考和互动,培养他们的英语思维,丰富英语文化素养,真正培养全面发展的高素质人才。
Classroom questioning is an important part of teaching. Through effective interaction with students through questioning, students’ problems can be found in time and their students can interact actively and improve their learning efficiency. Under the guidance of the problems, students think and interact actively, cultivate their English thinking, enrich their English literacy and truly cultivate all-round development of highly qualified personnel.
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67岁的王石,终究还是回到了他熟悉的商业领域.此前一段时间,王石似乎是习惯性地过起了『佛系』生活.他身上的标签从『企业家』变成了『深潜』、『划艇』、『公益』、『艺术』
他下过乡、插过队,担任过教师,做过市长秘书,当过局长,现任民盟常州市委副主委、常州市人大常委、金坛市人大常委会副主任、民盟金坛市委主委、国家高级美术师。他就是金坛
【摘要】英语学科是初中教育的重要组成部分，学好英语对于学生的全面发展有着十分重要的意义。课外阅读是对教材知识的补充和完善，能够巩固课堂知识，扩展学生的知识面，使学生了解欧美文化与本土文化的差异，英语学习也会更加的得心应手。本文将论述初中英语课外阅读的意义，并提出行之有效的教学策略，以期激发学生的学习兴趣，培养学生形成良好的课外阅读习惯。 【关键词】初中英语 课外阅读 指导策略 引言 随着新课
在小学英语教学中,单词的学习是一项非常重要的环节。兴趣是最好的老师,因此我们要想让学生学好单词,必须从学生的趣味点出发,让学生爱上记单词,实现新课标下的“玩中学,学中
城市房屋拆迁是社会的热点问题,国务院2001年发布实施的(以下简称)和建设部2004年发布实施的(以下简称)为拆迁工作提供了重要的法规依据.、要求某些事项必须公证,包括拆迁房
【摘要】高中英语在高中学习阶段是十分重要的一门课程，对我们今后发展具有很大帮助，因此提高英语学习效率十分重要。在笔者看来，在高中英语学习过程中，为能够使学习效果得到有效提高，一项重要内容就是应当对自主学习能力进行培养，使我们能够自主进行英语学习，从而使自身英语知识水平及素质得到进一步提升。本文就高中英语自主学习能力的培养进行分析。 【关键词】高中英语 自主学习能力 培养策略 对于高中阶段学习而
【摘要】按照新课程的要求标准，高中英语写作在高中英语的教学中是比较重要同时也是比较难的，在英语写作中可以看出学生的英语词汇量的积累程度，对语法和时态的把握水平以及对英语语言的思维表达能力，所以这方方面面都可以看得出学生的综合素养，所以教师们要引导学生充分的融入到英语语言环境中去，培养英语语感，感受英语写作的魅力，从而创造出高水平、高质量的英语文章出来。 【关键词】高中英语 写作教学 综合素养
【摘要】为了迎合全球化的趋势，中国很早就将英语这门世界上使用最广泛的语言纳入学校课程中。在大多数城市，英语教学在小学就已经开始了。随着教学改革的推进，许多科学而又有效的教学方法展现在课堂教学中。这其中，情景教学法是英语教学发展中的一个重要的里程碑。如今在中国的英语教学中对情景教学法的运用十分普遍。 【关键词】情景教学 小学英语教学 运用方式 一、前言 情景教学法以情景为中心，在教学大纲的指导
“听”是人类进行语言交际的重要手段，是学习英语的重要途径之一。里弗斯的研究表明，听占整个语言交际活动总量的45%。英语教学大纲也明确指出：“考试考查既要有笔试，也要有口试和听力测试。”以苏州市为例，从2009年开始，英语听力采用人机对话的形式，以20分直接计入中考，约占总分的15%。加强学生的听力训练，提高学生听力理解水平，越来越受到广大英语教师的重视。 然而，由于学生的语音基础、词汇量以及语法
四川教育出版社出版的小学英语教材《English This Way》（三年级起点），语言素材来源生活，贴近学生经历，话语简洁明快，语言富有逻辑和诗意。相对其他版本小学英语教材，更适合本地区学情。如语言知识目标，在时态上只涉及一般现在时、一般现在进行时和be going to结构；在词汇再现上，多以词组或短语呈现，易于学生运用、进行话语交流；在教学实施上，课文（文本）本身就是最好的示例。我本人就如何