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初中数学活动课目前还停留在知识传授层面,与生活化数学有较大差距,不利于学生学以致用,不利于学 生能力的提高.“数学活动”教学的必要性诠释了数学活动课的重要性,教师应按照教学标准探究有效的 教学策略,并对实际操作中出现的问题给予关注.
让数学活动课真正“动”起来
【摘 要】
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初中数学活动课目前还停留在知识传授层面,与生活化数学有较大差距,不利于学生学以致用,不利于学 生能力的提高.“数学活动”教学的必要性诠释了数学活动课的重要性,教师应按
【机 构】
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安徽师范大学数学计算机科学学院
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2015年6期
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