随着社会政治、经济等各方面的发展，教育事业也在同步推进改革的进程。近年来互联网信息技术的发展速度迅猛，其在教育改革的进程起到积极的推动作用。农村的很多学校因为多媒体教室的推行使得农村的孩子能够享受到与城市里孩子同等的教育。我校也在极力推行多媒体教室的发展，现在学校已经为每间教室都配备了电子白板设备，所使用的电子设备采用的交互方式给学校的平时教育带来了较大的改变，其在课堂上已得到了较为充分的应用。使用交互式电子白板上课的方式已是我校教师上课的常态，将交互式电子白板运用到课堂上可以实现有趣的教学方式，同时也能使得教师和学生之间以及学生和學生之间的互动不断增强，使得教师课前准备的资源可以实现最大限度的共享。教师在教学过程中，通过利用电子白板，创造性地使教学效果得到更好的呈现、展示、交流，从而有效拓展了教学资源，达到了优化教学过程的目的，进而激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。
　　一、交互式电子白板在教学中的使用优势
　　（一）近些年来交互式电子白板的发展主要体现在从“黑板”变为“白板”的层面上，使得课堂的内容更加丰富有趣。教师在课堂上使用电子白板时仅仅需要在白板上写下自己想要讲述给学生的知识，屏幕上就会显示出内容。如果遇到想要擦除写错内容的情况，只需要点击板擦就可以完成操作。在教师想要对重要的内容进行强调注释时，直接在白板上进行操作就可以。在选择字体颜色以及笔头的大小时可以有多种选择，当教师需要画出一些图形辅助教学时，也有很多图画的选择，其中包括：三角形、圆形以及直线等多种形状的工具。利用电子白板进行教学时，教师可以不受限制地对所写内容进行旋转、拖拽以及遮罩等多种方式进行编辑，如果运用黑板则会浪费很多时间成本，最终降低教学效率。电子白板还有一个优点是操作简单，简易易学。很多教师学会整个流程仅仅只花了几分钟的时间，并且在使用后都觉得比以前更加方便。
　　（二）交互白板技术使得以前色彩单调、显示材料类型仅止于手写文字和手绘图形的黑板变得五彩缤纷，既可如以往一样自由板书，又可展示、编辑数字化的图片、视频，这将有利于提高学生的学习兴趣，保持其注意力。
　　二、交互式电子白板在教学中的应用要点
　　交互式电子白板的功能较为全面，教师自行创建的数据库以及电子白板自身已经拥有的数据库两种方式都可以被教师使用。图片库、链接库以及活动库等都是属于电子白板中自带的数据库，教师可以直接调用里面的资源。教师在自行创建的数据库中可以将在课堂上已经使用到的资源直接保留在数据库中，如果之后想要资源，就可以直接调出使用。
　　（一）随意性与预设性的结合。有的教师在使用了电子白板后发出这样的感受：“多媒体可以让教师的备课资料得到很好的表达，与以前在黑板上书写的方式相比，电子白板的方式使得很多资料在展示给学生时可以更加美观，不会显得杂乱无章，但是电子白板的使用也有一定的局限性，教师在上课时受到电子白板上所展示内容的束缚”。因此，预设性以及随意性是电子白板的使用过程中需要特别注意的问题。
　　（二）功能与目标的结合。在使用电子白板时需要注意将其可以使用的功能最大化地完成教学目标，应根据学生的实际情况做出相应的调整。有一部分老师在利用电子白板授课时，通常都是将已经准备好的资料等呈现出来，采用点击的方式放映PPT。这种方式使得学生似乎成了一个置身事外的观看者，没有与老师进行很好的互动。虽然这种方式适用于部分学生，但是少部分学生会因为跟不上教师的进度而出现上课走神、打瞌睡的现象。而互动性较强的讨论式课堂也似乎成了教师的主场，很多学生只是回答教师提出来的问题，没有质疑的机会，使得他们处于课堂的被动方，不能很好地加入课堂氛围中去。在课堂上认真参与讨论环节，并且真正思考并针对自己所不懂的问题进行质疑的学生可能只是那些班上成绩较好的同学。电子白板的推行目标是实现辅助教学的目的，但是不能让其直接主导整个课堂的教学，不能让教学目标发展成为其附属品。
　　三、结语
　　总之，交互式电子白板在教学过程中的应用，不仅促进了学生学习方法的进步和学习内容的丰富，而且还能在枯燥的过程中为教学带来了活力。只要小学教师在教学中熟练地使用和充分利用电子白板，把自己置身于儿童世界，儿童生活中的潜能就会尽可能自由地释放出来，这样课堂就会更加灵活，效果也会更好。
　　【作者单位：昆山市陆家中心幼儿园江苏】