【摘 要】
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一、情感教学在课堂教学中的地位rn1.国内外研究的状态rn罗杰斯的人本主义情感教育理论、苏霍姆林斯基的情感动力思想、斯卡特金的情感教学思想、洛扎诺夫的暗示教学是情感教
【机 构】
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江苏省南通田家炳中学 226001
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一、情感教学在课堂教学中的地位rn1.国内外研究的状态rn罗杰斯的人本主义情感教育理论、苏霍姆林斯基的情感动力思想、斯卡特金的情感教学思想、洛扎诺夫的暗示教学是情感教学的理论基础.1924年英国教育家尼尔创办了夏山学校,他用了60年的时间来突破传统,实践他教育理想.尼尔认为情感是最有生气的,情感教育是培养新人的最有效的手段,把发展情感和发展头脑联系在一起并使之成为教育的一个重要内容.上世纪60年代英国学校德育学家彼得麦克费尔创立并兴起了体谅或学会关心的道德教育模式,风靡于英国和北美.
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