【摘 要】
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2018年9月20日,广西教育出版社在北京成功举办《当代中国语文教育家口述实录》丛书编写研讨会。这次研讨会在'强国兴教'的大背景下举办,对落实《中共中央国务院关于
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2018年9月20日,广西教育出版社在北京成功举办《当代中国语文教育家口述实录》丛书编写研讨会。这次研讨会在'强国兴教'的大背景下举办,对落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》以及2018年全国教育大会精神具有重要的意义。著名教育家、教育部原总督学、原国家教委副主任柳斌,教育部原副总督学、中国教育学会原常务副会长郭振有,民进中央出版传媒委员会原副主任、中国语文报刊协会会长王晨。
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【摘 要】数学教学要遵循教学的原理和方法，要注重回归数学的本真。研究者对教学中存在的一些现象，就数学教学如何 “返回”数学学科本源与创新实践提出了自己的思考、认识与建议。一是教学要注重“返回”对教材地位的宏观把握;二是教学要注重“返回”对问题特征的深入解读;三是教学要注重“返回”对概念内涵和外延的合理挖掘;四是教学要注重“返回”对数学思想方法的细心感悟。 【关键词】返回;教学;问题特征;数学思想
2018年新年伊始,广西教育出版社继续配合相关部门开展知识产权进校园活动,先后走进广西钦州市第一中学和南宁市第三十一中学举办教学活动,向学校捐赠了《走近知识产权——中
【摘要】思维能力是英语学科核心素养的重要组成部分，而批判性思维作为思维能力的一种，在英语阅读教学中并未得到足够重视。为培养学生的批判性思维，教师可以从三类文本语言切入，即引导学生关注评价性语言、互动性语言、差异性语言，可以使学生更好地识别作者观点、判断作者意图、评判作者视角，使学生在与作者的深度对话中培养批判性思维能力。 【关键词】阅读教学;文本语言;批判性思维;作者思维 【作者简介】贾茗越，
2018年4月20日,由广西壮族自治区党委宣传部、自治区新闻出版广电局共同主办的2018年广西书展在南宁国际会展中心隆重开幕。广西教育出版社携优质出版物参加了本次展会,在展
为深入贯彻落实党的十九大精神,加强青少年思想道德建设,进一步推动全民阅读和书香校园建设,2018年5月15日,广西教育出版社携手广西新华书店集团赴广西贵港市开展'百社千
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2017年12月4日—8日,广西教育出版社以'书香伴童年,阅读共成长'为主题,全面开展'百社千校'阅读活动,活动重点关注贫困地区和需要特殊关怀的学生。各工作小组
2018年10月17日,'中国语文教育研究丛书'新书发布暨研讨会在重庆成功举办。本次会议由广西教育出版社、中国教育学会中学语文教学专业委员会主办,本刊协办。新书发布
【摘要】教育，是教师以专业化的方案、实施和评估，促进学生进行意义建构，从经验的此岸到达彼岸的过程。“教学评一致性”的追求，是基于学生、发展学生，以引起、促进和维持学生的经验在广度和深度上的变化，让学生的学习“增值”。在教学实践中，“问题化学习”模式是实施“教学评一致性”的核心策略，表现性评价是实现“教学评一致性”的突破路径。 【关键词】教学评一致性;问题化学习;表现性评价 教学是有意向性和目的
【摘要】“整本书阅读”的推进方式多种多样，但无论哪种推进方式，其根本目的都是为了提高学生的阅读素养。因此，“整本书阅读”的深度推进应基于学生立场，关注阅读主体的阅读心理、阅读过程和评价方式，为学生提供更多的阅读空间和时间，从学生的角度设计开放、多元、丰富且受学生喜欢的内容和评价方式。 【关键词】整本书阅读;深度推进;阅读素养 当下，“整本书阅读”已成为语文教学改革的热点之一，这种阅读方式提倡“