关键词：信息管理;信息系统;专业建设
　　一、引言
　　信息时代的发展使国家对于相关专业人才需求也在不断提升，信息管理与信息系统专业其旨在培养能够管理信息系统并能对其内部进行开发利用的专业型人才，很多高校都设置了这一专业以满足社会人才需求。由于该专业综合性和应用性较强，涉及到管理、经济、计算机、信息管理等多门学科，因此在学科建设方面依旧存在很多值得探究的问题，需要人们对其进行认真思考，为学科建设和发展起到一些帮助。
　　二、专业发展现状
　　我国对于信息管理与信息系统专业建设起步不算很晚，早在1998年国家就对该专业设置进行了相关调整改革，将原有课程体系中的计算机信息、信息专业学、农业信息及金融管理信息课程融为一体，这样一來就解决了原来课程知识结构重叠的问题。尽管我国信息管理与信息系统专业发展不算很晚，但是与发达国家相比仍然有着明显的差距，专业建设依旧处于初级阶段，在人才培养方向、教学模式以及师资建设方面都存在很多问题。作为一项应用性质很强的专业，其对于人才的培养目标设立主要还是以社会需求为主要参考因素，而在实际教育过程中，更多偏向于理论教学，忽视了实践问题，使得学生在毕业之后很难找到得以胜任的对口岗位工作，同时，师资队伍建设质量也会影响到相关建设的有效进行，此类现象的存在对于我国信息管理与信息系统专业发展建设是非常不利的。
　　三、专业建设过程存在的问题思考
　　从我国信息管理与信息系统专业发展现状中可以发现很多问题，而这些问题对于该专业建设和发展都起到了至关重要的作用，因此需要对这些问题进行深入思考探究，从而找出一条适合信息管理与信息系统专业建设发展的道路。
　　1.人才培养目标
　　随着信息时代背景下我国对于信息相关专业人才需求量的不断提升，以及信息管理与信息系统专业较强的应用性和综合性，要求该专业人才培养目标应当充分考虑当前社会人才需求。因此在确立人才培养目标时，需要首先明确社会需求。现如今社会对于该专业人才要求正在不断提升，除了要确保掌握完善的理论知识体系以外，还需要有很强的实践能力，在遇到具体问题时，能够有效利用所学知识进行解决。这样的人才需求与以往重理论轻实践的专业教育模式出现了较大差异，因此，需要尽快实现专业教学模式的科学改革，以提升学生整体水平，培养出满足社会需求的专业型人才。
　　2.教学模式改革
　　如同上文提到的，我国信息管理与信息系统专业教学体系及模式亟待改革，过去的专业教学模式存在很大缺陷和问题，过分追求对于理论知识的掌握而忽视了专业应用性强的特质及市场需求，使得学生实践能力短缺，在刚踏入社会时无法胜任相关工作。因此对于这类专业综合眭及实践性较强的专业，需要在注重学生理论知识掌握的同时，加强实践教学，进行教学模式改革。这样一来，学生在掌握理论知识的同时能够有效解决实际应用中存在的问题，提高学生问题处理能力，得到自身能力的极大提升，从而满足社会人才需求，为我国信息管理与信息系统专业建设发展起到了很大的促进作用，也为我国信息化建设进程起到了很好的推动作用。
　　3.师资建设
　　除了人才培养目标确立以及教学模式改革以外，师资力量匮乏也是当前我国信息管理与信息系统专业存在的问题，同样阻碍了信息管理与信息系统专业的发展。对于教育工作而言，良好的师资团队建设是专业建设发展的基础，因此，是否有能够做好师资团队建设就显得尤为重要。为提高学校师资水平，首先需要高校能够吸引一些高质量的专业人才从事教学工作，此外还应当多招聘一些其它专业知识技能储备良好的教师，在具体交流工作过程中形成优劣互补。教师除了教会学生理论知识的同时，还需要要充分激发学生的学习热情，加强专业相关实践教育，引导鼓励学生在实际应用过程中应用所掌握理论知识来解决问题，以提升自身能力，在不断的实践中实现对理论知识的不断巩固，做到学生从该专业毕业以后能够满足社会需求，充分体现出自身价值。
　　四、结语
　　随着时代的发展和进步，国家对于信息相关专业人才的需求量越来越多，作为一门综合性和应用性很强的学科，信息管理与信息系统专业在其培养目标、实践教学以及师资团队建设等方面都存在许多值得令人深思和探讨的问题，本文就这些问题进行了深入思考，希望高校能够结合自身特点以及实际社会需求对教学模式进行适当调整，做到理论与实践相结合教学，加强师资团队建设，进而为信息管理与信息系统专业发展建设起到推动和促进作用。