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【摘 要】在幼儿园的教育教学中指出，对幼儿的教育要着重培养孩子们的语言表达，激发他们敢说、敢想、想说、爱说的能力。幼儿园的教学中，针对的群体都是年龄较小的孩子，他们的语言表达一般都有限，可能还无法进行流畅的表达。因此，在幼儿教学中，孩子们语言表达能力的培养极其重要。
【关键词】幼儿教学 语言表达 重要性 途径
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.201
当前是一个人才济济的社会，开放的环境，使得各种语言在社会这个大环境下不断的交汇，语言表达的要求也在不断的提升。具备好的语言表达能力，并能够有效的、顺畅的进行交流是人际交往中的一个重要要求。良好的语言沟通能力可以很好地，促进学生们思维能力的开发以及创造能力的挖掘，更能够促进智力的发展。幼儿园时期的孩子们语言表达能力有限，却也是培养孩子们语言表达能力的关键时期，这个时期的孩子语言表达能力提升了，会增强他们交流的信心以及思想的活跃。笔者根据近几年的幼儿教学经验，浅谈一下幼儿教学中语言表达能力的培养。
一、幼儿园学生语言表达存在问题
首先，年龄小，语言表达能力有限。幼儿园时期的孩子大都处在2—6岁之间，这个年龄段的孩子主要是刚刚开始学习语言，只能了解一些简单的词句，对于一些深刻的言语大都不懂。因此，对于刚刚进入幼儿园的他们，面对这么多的小伙伴，很想进行表达，但是大都是表达能力有限。孩子之间的语言表达能力也是存在差异的，一些表达能力差的孩子，如果没有及时的鼓励或者帮助，会很容易挫伤他们表达的积极性，让他们慢慢害怕说话，对于他们的成长是不利的。
其次，阅读的兴趣较低。幼儿园时期的孩子大都是刚刚接触阅读，也是培养孩子语言以及思维能力的关键时期。但是现在由于各种电子产品的充斥，使得他们对电脑、手机等电子产品的兴趣较大，而对于纸质版的书籍兴趣较少，这就使得孩子们在幼儿园很少或者没有兴趣去积极阅读。孩子们没有养成静下心来阅读的习惯，也就不能和其他小伙伴们进行愉悦的分享，不利于孩子们良好阅读习惯的养成。
最后，孩子们由于语言表达差，上课积极性也就差。幼儿在学校里，大部分时间都是与老师和其他小伙伴们度过，由于孩子们的语言表达能力有限，因此，他们的上课自我表现的积极性就比较低。老师们在课堂上提问问题时，很少的学生们积极主动的回答，一方面，是他们语言表达能力有限，不敢说，另一方面，是他们没有养成积极动脑、回答问题的习惯。这个年龄阶段的孩子学习的集中注意力比较低，爱做小动作等问题都是常见的。
二、幼儿语言表达能力培养的重要性
首先，有利于提升幼儿表达的自信心以及学习的主动性。幼儿时期的孩子大都语言表达能力有限，这个阶段的孩子的学习主动性，以及表现自我的自信心比较低。因此，幼儿教师们要主动培养孩子们的语言表达能力，让孩子们体会到自己表达能力的提升，从而也就增加了他们表达的自信心。还有就是孩子们语言表达能力提升了，也就会激发他们动脑的积极性以及表现自我的信心，可以很好的促进孩子的成长。
其次，提高孩子的沟通表达能力，培养交际能力。孩子们如果表达能力有限，时间长了就会产生一种自卑心理，不爱表达和沟通。但是如果教师们采取适当的方式进行教育和引导，让孩子们体会到表达能力的提升，增强他们的沟通欲望，那么孩子们与其他小伙伴的交流也就会增加。孩子们的沟通能力提升了，他们就会乐于进行交流和分享，性格也会变得活泼，对于他们日后学习以及成长及其重要，更有利于他们交际能力的提升。
最后，有利于幼儿良好性格的塑造。性格不仅仅是一种外在的展现，更是一种心理状态的表达。研究表明，很多孩子在幼儿时期如果没有好的引导和教育很容易形成内向、不爱表达的性格。因此，这个阶段对孩子们语言表达能力的培养，可以很好的提升孩子们表达的积极性，让孩子们更加乐于表达，这对于他们日后开朗、健全人格的养成及其重要。交际能力好的学生一般思维能力以及心态都比较好，也有利于他们身心健康的发展。让孩子养成一个自信、敢说、爱说、爱分享的性格是很重要的。
三、幼儿语言表达能力培养的途径
（一）要为幼儿营造好的语言学习环境
家庭对幼儿语言表达能力的培养也是极其重要的，因此，教师们要加强与幼儿家中的沟通、交流，引导家长们为孩子购买一些健康、积极有利于孩子智力开发的书籍。这个阶段的孩子大都对童话故事感兴趣。因此，父母们可以在孩子睡觉前给他们讲故事，可以很好的培养孩子们的思维能力以及好的思想品质，还可以让孩子们懂得故事中的一些简单道理。同样，教师们在学校中也要为孩子们营造好的语言学习氛围，可以在教室设立一些图书角，给学生们好得阅读环境。图书应该大都是孩子们喜欢的类型，多为故事、漫画类，漫画类，多选取一些可以引导孩子智力开发的种类。教师们也要在课堂上多给孩子们讲一些童话故事，提高孩子们的学习注意力与集中注意力。创造好的语言环境对于孩子学习语言，提升语言表达的方式是极其重要的，好的环境，会让孩子静下心来进行有效的思考和学习。因此，教师和家长們应该采取多种方式，尽量为学生们提供好的教学环境。
（二）开展一些趣味性高的活动，提升小学生语言表达能力
幼儿园的孩子大都喜欢玩游戏，参与一些有趣的活动，因此，教师们可以根据孩子的兴趣爱好设计一些活动来激发学生语言表达能力的兴趣。幼兒园孩子们的玩心大都很重，教师们采用严格式的教学方法进行教学是不适用的。要结合孩子们的特点以及爱好，精心设计一些游戏，来提高孩子们的学习兴趣。语言表达能力的提升需要一些游戏来辅助，这样才能让孩子们在乐趣中学习，在欢乐中成长。趣味性的游戏还可以让孩子的心性放开，激发他们内心的潜力，更好的促进他们说话的欲望。很多孩子是有自己的想法的，但是因为害羞或者不自信，也就导致他们不愿意表达，但是教师们进行激发或者引导，就可以很好的提高他们表达的意愿。而趣味性的游戏就可以很好的促进孩子们的表达意愿，让他们在游戏中放开自己的，提高自信心。
四、结束语
总之，幼儿的孩子处在懵懂的学习阶段，他们发展潜力是无穷的，而语言表达能力的提升在这个时期是关键的。教师和家长们要好好的把握住这个时期，让孩子在初期得到较好的锻炼和激发。或许会遇到一些问题，但是只要不断的面对和克服，就一定会得到好的结果。
【关键词】幼儿教学 语言表达 重要性 途径
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.201
当前是一个人才济济的社会，开放的环境，使得各种语言在社会这个大环境下不断的交汇，语言表达的要求也在不断的提升。具备好的语言表达能力，并能够有效的、顺畅的进行交流是人际交往中的一个重要要求。良好的语言沟通能力可以很好地，促进学生们思维能力的开发以及创造能力的挖掘，更能够促进智力的发展。幼儿园时期的孩子们语言表达能力有限，却也是培养孩子们语言表达能力的关键时期，这个时期的孩子语言表达能力提升了，会增强他们交流的信心以及思想的活跃。笔者根据近几年的幼儿教学经验，浅谈一下幼儿教学中语言表达能力的培养。
一、幼儿园学生语言表达存在问题
首先，年龄小，语言表达能力有限。幼儿园时期的孩子大都处在2—6岁之间，这个年龄段的孩子主要是刚刚开始学习语言，只能了解一些简单的词句，对于一些深刻的言语大都不懂。因此，对于刚刚进入幼儿园的他们，面对这么多的小伙伴，很想进行表达，但是大都是表达能力有限。孩子之间的语言表达能力也是存在差异的，一些表达能力差的孩子，如果没有及时的鼓励或者帮助，会很容易挫伤他们表达的积极性，让他们慢慢害怕说话，对于他们的成长是不利的。
其次，阅读的兴趣较低。幼儿园时期的孩子大都是刚刚接触阅读，也是培养孩子语言以及思维能力的关键时期。但是现在由于各种电子产品的充斥，使得他们对电脑、手机等电子产品的兴趣较大，而对于纸质版的书籍兴趣较少，这就使得孩子们在幼儿园很少或者没有兴趣去积极阅读。孩子们没有养成静下心来阅读的习惯，也就不能和其他小伙伴们进行愉悦的分享，不利于孩子们良好阅读习惯的养成。
最后，孩子们由于语言表达差，上课积极性也就差。幼儿在学校里，大部分时间都是与老师和其他小伙伴们度过，由于孩子们的语言表达能力有限，因此，他们的上课自我表现的积极性就比较低。老师们在课堂上提问问题时，很少的学生们积极主动的回答，一方面，是他们语言表达能力有限，不敢说，另一方面，是他们没有养成积极动脑、回答问题的习惯。这个年龄阶段的孩子学习的集中注意力比较低，爱做小动作等问题都是常见的。
二、幼儿语言表达能力培养的重要性
首先，有利于提升幼儿表达的自信心以及学习的主动性。幼儿时期的孩子大都语言表达能力有限，这个阶段的孩子的学习主动性，以及表现自我的自信心比较低。因此，幼儿教师们要主动培养孩子们的语言表达能力，让孩子们体会到自己表达能力的提升，从而也就增加了他们表达的自信心。还有就是孩子们语言表达能力提升了，也就会激发他们动脑的积极性以及表现自我的信心，可以很好的促进孩子的成长。
其次，提高孩子的沟通表达能力，培养交际能力。孩子们如果表达能力有限，时间长了就会产生一种自卑心理，不爱表达和沟通。但是如果教师们采取适当的方式进行教育和引导，让孩子们体会到表达能力的提升，增强他们的沟通欲望，那么孩子们与其他小伙伴的交流也就会增加。孩子们的沟通能力提升了，他们就会乐于进行交流和分享，性格也会变得活泼，对于他们日后学习以及成长及其重要，更有利于他们交际能力的提升。
最后，有利于幼儿良好性格的塑造。性格不仅仅是一种外在的展现，更是一种心理状态的表达。研究表明，很多孩子在幼儿时期如果没有好的引导和教育很容易形成内向、不爱表达的性格。因此，这个阶段对孩子们语言表达能力的培养，可以很好的提升孩子们表达的积极性，让孩子们更加乐于表达，这对于他们日后开朗、健全人格的养成及其重要。交际能力好的学生一般思维能力以及心态都比较好，也有利于他们身心健康的发展。让孩子养成一个自信、敢说、爱说、爱分享的性格是很重要的。
三、幼儿语言表达能力培养的途径
（一）要为幼儿营造好的语言学习环境
家庭对幼儿语言表达能力的培养也是极其重要的，因此，教师们要加强与幼儿家中的沟通、交流，引导家长们为孩子购买一些健康、积极有利于孩子智力开发的书籍。这个阶段的孩子大都对童话故事感兴趣。因此，父母们可以在孩子睡觉前给他们讲故事，可以很好的培养孩子们的思维能力以及好的思想品质，还可以让孩子们懂得故事中的一些简单道理。同样，教师们在学校中也要为孩子们营造好的语言学习氛围，可以在教室设立一些图书角，给学生们好得阅读环境。图书应该大都是孩子们喜欢的类型，多为故事、漫画类，漫画类，多选取一些可以引导孩子智力开发的种类。教师们也要在课堂上多给孩子们讲一些童话故事，提高孩子们的学习注意力与集中注意力。创造好的语言环境对于孩子学习语言，提升语言表达的方式是极其重要的，好的环境，会让孩子静下心来进行有效的思考和学习。因此，教师和家长們应该采取多种方式，尽量为学生们提供好的教学环境。
（二）开展一些趣味性高的活动，提升小学生语言表达能力
幼儿园的孩子大都喜欢玩游戏，参与一些有趣的活动，因此，教师们可以根据孩子的兴趣爱好设计一些活动来激发学生语言表达能力的兴趣。幼兒园孩子们的玩心大都很重，教师们采用严格式的教学方法进行教学是不适用的。要结合孩子们的特点以及爱好，精心设计一些游戏，来提高孩子们的学习兴趣。语言表达能力的提升需要一些游戏来辅助，这样才能让孩子们在乐趣中学习，在欢乐中成长。趣味性的游戏还可以让孩子的心性放开，激发他们内心的潜力，更好的促进他们说话的欲望。很多孩子是有自己的想法的，但是因为害羞或者不自信，也就导致他们不愿意表达，但是教师们进行激发或者引导，就可以很好的提高他们表达的意愿。而趣味性的游戏就可以很好的促进孩子们的表达意愿，让他们在游戏中放开自己的，提高自信心。
四、结束语
总之，幼儿的孩子处在懵懂的学习阶段，他们发展潜力是无穷的，而语言表达能力的提升在这个时期是关键的。教师和家长们要好好的把握住这个时期，让孩子在初期得到较好的锻炼和激发。或许会遇到一些问题，但是只要不断的面对和克服，就一定会得到好的结果。