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目的 分析以岗位胜任为导向的PBL-CBE药学实践教学方法在实践教学中的应用效果.方法 对某地市级三甲医院17-18年级药学专业实习生随机分为观察组与对照组.对照组实施常规教学,观察组实施PBL-CBE教学方法.观察两组学生实践教学考试成绩.结果 观察组学生实践教学考试成绩明显高于对照组,与对照组相比具有统计学差异(P<0.05).结论 以岗位胜任为导向的PBL-CBE药学实践教学方法用于药学专业实践教学中可以显著提升学生的学习能力,值得应用.