论文部分内容阅读
日记一则
【机 构】
:
浙江省东阳市巍山镇中心小学二《5》班,322109
【出 处】
:
作文大王
【发表日期】
:
2011年19期
其他文献
摘 要:利用现代教育技术支撑信息技术课程教学是社会发展对信息技术课程教学工作提出的必然要求。同时,社会发展也对利用现代教育技术支撑信息技术课程教学提供了丰富的技术支撑。在研究过程中,课题组开展了利用信息技术学科学习平台、简易“微课”、“学习资源包”等现代教育技术平台与资源,引导学生有效开展自主学习,以提高信息技术课程教学实效性,实现信息技术课程教学由组织学生“学习信息技术”到“用信息技术学习”的生
技术素养和人文素养是信息素养的重要组成部分。高中信息技术教师在教学中既要重视技术教育,也要重视人文教育,两者是相辅相成的。技术为桨,人文为舵,只有将技术教育和人文教
文章围绕“电子贺卡制作”一课,从看图、解图和构图三个方面阐述了学生在学习过程中对于图像组成元素和内涵意义的解读,提出了在信息技术课堂教学中不仅要注重学生信息素养的
摘 要:针对算法分析与设计课程的教学实际,文章分析了该课程教学模式的局限性和传统的实践教学中存在的问题,提出将ACM-ICPC竞赛模式引入该课程教学的观点,开发了一个基于ACM-ICPC模式的程序测评系统,并应用在算法分析与设计课程的实践教学中,取得了良好的教学效果。 关键词:ACM-ICPC;算法分析与设计;实践教学 中图分类号:G642 文献标志码:B 文章编号:1673-8454(201