说句实在话，刚毕业那阵儿，我懵懂得很，根本不知道职评是怎么一回事儿，也没把“职评”当回事儿，在职业学校办公室一干就是8年。每天敲铃、送电、开广播、检查卫生、抽查学生人数，等等，就这样日复一日，年复一年。值得庆幸的是，在办公室工作的后两年，由于上级要求教师学历达标，总算利用闲暇时间通过自学取得了本科文凭；令人遗憾的是，当我离开办公室走向课堂后。论文没发一篇，优质课没上一节，职评所需的东西一无所有。目睹其他教师一个个评了二级评一级，评过一级评高级，我才从现实中觉醒：再也不能这样过!
　　2000年6月，当我拿到河南大学颁发的“汉语言文学”自学本科毕业证时，我已在中教二级上停留了6年。虽说有了本科证，但还是不“对口”，因为我专科读的是农业教育专业。懂行的教师告诉我，可以先将职业技术的中学二级转评为中文学科的中学二级，然后再晋升中文学科的中学一级。面对光明的前途，曲折的道路，我认识到，要把职评当回事儿，这是我唯一的选择。2000年下半年，我顺利地实现了转评，也算是中学二级语文教师了。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。为了学科进步和职评需要，我勇敢地挑起了职高语文课教学的重担。毕业8年后，第一次登上讲台，我内心有说不出的激动和感慨。
　　此后，我渐渐地对职评的条件和流程有了更多的了解。要评中学一级，不仅需要有市劳动局颁发的计算机中级证，还要有获奖的或在GN刊物上发表的论文；不仅要有县级以上的优质课证件，还要有教师节期间县政府表彰的优秀教师的荣誉等。考虑到计算机考试和日常教学的需要，我不顾家庭困难，毅然买回了TCL电脑，每天坚持自学。暑假里，我不顾酷暑炎热，积极参加了县里举办的电脑培训班。为了提高业务水平，近几年来，我还自费订阅了《河南教育》《中国教师报》《教育时报》《语文报》等教育报刊。这样，在工作之余，读书看报写随笔就成了我每天的必修课。天长日久，计算机操作水平提高了，写作能力见长了，生活也日渐充实起来。功夫不负有心人，继计算机中级证到手之后，我所写的随笔和各类征文也一篇接一篇地得以发表。
　　接下来需要解决的问题，就是努力提高授课水平和辅导水平，多讲优质课，多辅导学生，争取在各级演讲活动中获奖或在学生竞赛活动中获得优秀指导教师的荣誉。本着积极参与、力争上游的原则，几年来，我积累下来的“大鱼小虾”也十分可观。更令人欣喜的是，去年教师节，学校还把县级优秀教师的荣誉给了我。2005年底，参加工作12年后。我终于通过了职评，成为中学一级语文教师。
　　现在想想，起初那种对职评的渴望和追求竟改变了我的生活习惯和人生态度。我不再懒懒散散，不再对学校的活动漠不关心，不再对学生的优缺点视而不见。职评——我成长的沃土；职评——我进步的阶梯!