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【摘要】
基于自主探究模式下小学数学解决问题教学策略分析
【摘 要】
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【摘要】 自主探究模式是新课改后对学生主动学习能力的培养，是对小学教师教学的一个新思路，让教师在教学的时候从学生的角度进行思考，引导学生对知识产生主动探索的精神和努力实践的能力，让学生在学习的道路上从被动变为主动。 【关键词】 自主探究 小学数学 教师 教学 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（20
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年12期
其他文献
【摘要】 随着我国教育思想的不断更新，教育事业的持续发展，对学生的核心素养进行有效培养已然成为我国当前教育阶段的重中之重，如何在核心素养的视角下对高中生，尤其是高中体育生开展教学活动也随之变得越发重要。在本文中，笔者将以其意义作为导入，对在核心素养视角下高中体育生数学教学方法的策略进行一定的探究，希望能够为教师培养高中体育生的核心素养提供一定的借鉴。 【关键词】 核心素养 高中体育生 策略探究
【摘要】 个性化阅读要求教师让学生思想自由、热烈地去感受文本，尊重不同学生不同的个性感受，不能让阅读脱离生活。笔者认为个性化阅读是一种提高学生阅读能力极佳的方法，是提高学生阅读兴趣的金钥匙，是让学生寓乐于读的金点子，最终学生在阅读舞台上释放个性，让学生爱上阅读。 【关键词】 个性化 阅读 策略研究 新课程标准 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A
【摘要】高中物理的课程知识相对较难，需要学生能够具备良好的逻辑思维、抽象思维以及形象思维。学生在掌握物理知识的过程中，需要学习多种物理思维方式，并且学会灵活运用各种物理解题技巧，才能够更好地完成物理学习。在高中物理题目的解题过程中，往往需要用到多种解题思维，因此在学习过程中应该通过相应的方式更好地开展相应的解题能力训练，帮助学生提高解题效率，从而更好地提高学生的物理成绩。 【关键词】高中物理
【摘要】 围绕生物热点问题“白血病”，联系免疫系统的组成、免疫系统的防卫功能、免疫系统的监控和清除功能、免疫学的应用等核心概念及核心素养，组织“免疫系统与免疫功能”一节课的教学设计。并通过“任务驱使”、“思维导图”、“图表文转换”和“生物建模”等學习骨架，引导学生建构知识框架，提高学生的自主学习的能力。 【关键词】 生物热点 核心概念 教学设计 【中图分类号】 G633.91
【摘要】 我国的科技信息技术的飞速发展，带来了新媒体技术，将新媒体引入到教学活动中，突破了传统教学模式的局限，使得课堂更加生动有趣。最近几年，我国越来越重视国语的学习，尤其是对于高中语文来说，更加需要教师引入新媒体教学，满足学生多元化的学习要求。本文就如何将新媒体技术有效的应用在高中语文教学中，谈一点自己的看法。 【关键词】 高中语文 教学 新媒体 应用方法 【中图分类号】 G633.3
【摘要】首先分析目前中职学校的教育现状和要求，以及电子商务领域的发展状况，再结合中职学校电子商务专业的培养目标和人才培养目标，探讨如何从目前的中职生现况出发，分层次地定位出专业教学对象，使教育效果最优化，为电子商务的一线领域输送合格的毕业生。 【关键词】主体教学对象 专业定位 学生定位 一、中职教育现况 社会需求是职业教育发展的最大动力，而如何为社会提供符合职业需要的工作人员，是职校建设
【摘要】 在学校生活中，班主任有着十分重要的作用。班主任不但是学生的导航人，而且还是学校管理工作的骨干力量和各方面的组织者。组织和培养良好的班集体，对每个学生在德、智、体、美、劳各方面的发展起着举足轻重的作用。 【关键词】 班主任 工作 体会 【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）04-012
【摘要】 自信是学生学习动力的重要来源，也是让学生勇敢地生活的有力的支持，教师在与学生相处中恰当而及时的赞美可以帮助学生树立自信心，有利于建立学生学习原动力体系，同时能够促进学生身心健康发展。本文旨在探讨如何开展有智慧，有成效的赞美方式，帮助学生建立自信心。 【关键词】 赞美 自信 小学 德育 教育 【中图分类号】 G623.1 【文献标识码】 A
【摘要】 《义务教育语文课程标准（2011年版）》对阅读教学进行了要求，要求通过阅读引导学生进行文本信息的采集和认知，以发展学生认识世界的思维和能力。良好的阅读教学设计可以使学生积极参与文本阅读，并通过文本阅读感受文本内容和情感，以使自己的思想得到熏陶。为了提升课堂阅读效果，需要对阅读主问题进行设计，文章在分析主问题内涵及应用意义的基础上，剖析目前小学语文阅读教学中存在的问题，并探讨主问题设计的对