论文部分内容阅读
摘要：在日益激烈的社会竞争背景下，高校贫困生就业问题已经成为社会各界普遍关注的热点问题。现阶段，高校贫困生毕业后，缺乏基本的就业能力，就业观较为消极，影响了其更好、更快的融入社会，适应社会工作与生活的节奏。总的来说，影响高校贫困生就业能力的因素主要有两个方面，即家庭经济困难以及自我培养意识缺乏。本文就从影响高校贫困生就业能力的因素切入，试探性的提出几项促进高校贫困生就业能力提升的措施，希望能够对广大高校贫困生起到借鉴与参考的作用。
关键词：素质教育；高校贫困生；就业能力；对策；河南省
中图分类号：F241.4
本文为河 南 省 教 育 厅人文社会科学研究规划项目“基于素质教育的高校贫困生就业能力对策研究——以河南省为例”（项目编号：2013-GH-332）阶段成果
前言
从近几年高校毕业生数量来看，呈爆炸性增长趋势，但是由于社会需求存在一定限度，每年只有70%的毕业生能够顺利就业，这无疑意味着仍然有着近百万毕业生无法顺利就业，据国内某项权威调查显示，这些无法顺利就业的毕业生中，绝大多数为家庭经济较为困难的贫困生。因此，在素质教育的背景下，高校贫困生就业能力问题已经成为目前社会各界普遍关注的问题，探讨提升高校贫困生就业能力的方法对提升高校贫困生就业率有着重要意义。
一、基于素质教育下影响高校贫困生就业能力的主要因素
在素质教育的宏观背景下，影响高校贫困生就业能力的因素众多，从主观角度来看，高校贫困生自身缺乏培养意识，另外其家庭经济困难也是影响其就业能力提升的因素，从客观角度来看，目前高等院校教学宗旨与培养目标已经与我国市场需求脱节严重，也在很大程度上制约了高校贫困生就业能力的提升。另外，社会保障机制的不完善以及就业服务机制的漏洞也是造成大学生就业能力不足的因素之一。下面就这些因素进行分别阐述。
（一）基于素质教育下影响高校贫困生就业能力的主观因素
从目前就业市场当代大学生暴露的问题来看，主要有盲目从众、相互攀比、高不成低不就、瞻前顾后等问题，还有一些学生忽视了智力因素与非智力因素的协调发展，也没有充分重视个人素养与专业知识素养的作用，这无疑对当代大学生就业产生了较大的阻碍。对于高校贫困生而言，不仅存在上述多种问题，而且往往由于家庭经济困难，存在不同程度的自卑心理，这势必对其就业产生了极大的阻碍。另外，高校贫困生由于家庭经济困难，也没有接触琴、棋、书、画的机会，至于计算机能力、英语能力、人际交往能力等也无法充分满足现阶段社会上许多用人单位的需求。而且许多高校贫困生在大学期间投入了大量的时间在勤工俭学方面，势必对其正常学业产生了一定影响，他们也无法更多的参与素质拓展活动。
（二）基于素质教育下影响高校贫困生就业能力的客观因素
高等院校作为人才输送的重要环节，在培养人才的时候需要充分结合现阶段市场需求，保证人才培养目标与社会市场需求的一致性。但是就我国目前多数高校的人才培养模式来看，大多缺乏对于市场需求的关注，仍然沿用传统的人才培养模式，未能够充分与现阶段市场需求结合，以致在人才培养目标上与市场需求脱节严重，影响了高校毕业生的就业率。从高校师资力量来看，现阶段大学生规模日益增长，但是高校师资力量并未得到明显的强化，这种情况必然会加重高等院校教育工作者的工作强度，长此以往就会影响其教学质量，最终影响了学生整体素质与整体知识水平的提高。
（三）基于素质教育下影响高校贫困生就业能力的其他因素
我国几乎所有的高校均在就业服务方面投入了一定的资金，希望能够对高校毕业生就业提供更为优质的就业平台。但是就近年来的情况来看，高校就业服务机构存在三个较为突出的问题。第一个是就业服务经费紧张，由于高等院校教学、日常运营、设备维护与采购等都需要投入大量的资金，可用周转资金较少，这无疑使得高校就业服务机构的经费一再缩水，影响了高校就业服务机构高效、稳定的运转。第二个是就业服务机构服务人员数量较少，而且专业素质也参差不齐，提高就业务服务机构服务人员数量，强化其专业素质是目前亟待解决的问题。第三个是就业服务机构没有贯彻落实大学生就业指导工作，未能指导学生制定完善的职业生涯规划。
二、促进高校贫困生就业能力提升的措施
（一）重视高校贫困生就业能力培养，搭建高校贫困生就业平台
针对高校贫困生就业能力不足的现状，高校需要不断加强高校贫困生就业能力培养，可以通过大力开展课外实践或者实训活动，提升高校贫困生就业能力，另外，可以聘请一些社会成功人士进入高校开展讲座，介绍一些成功的经验，帮助学生更好的了解社会以及目前的就业现状。
（二）加强学生职业生涯规划指导
高校就业服务机构需要加强学生职业生涯规划的指导工作，便于学生更好的就业，更快的适应复杂、激烈的社会竞争环境。高校要培养专门的师资来开展职业生涯规划指导，积极创造条件为毕业生提供个性化的就业指导服务。要把职业生涯规划教育指导贯穿在大学教育的全过程，不同的年级确立不同的目标，引导学生制定科学的学习计划，建立合理的知识结构，增强学习的主动性和积极性，自觉养成终身学习的习惯，踊跃参加科技创新活动。
结束语
在素质教育的宏观背景下，不仅是学生个人因素会对其就业能力产生影响，家庭因素、学校因素、社会因素等都会对其就业产生深远的影响，尤其对于贫困生而言，这些影响因素显得尤为突出。本文就从影响高校贫困生就业能力的因素切入，试探性的提出几项促进高校贫困生就业能力提升的措施，希望能够对广大高校贫困生起到借鉴与参考的作用，以期从根本上提高高校贫困生的就业率。
参考文献：
[1]岑道权.提高高校贫困生就业能力的对策研究[J].陕西理工学院学报（社会科学版），2011，02.
[2]王俊伟.高校贫困学生就业能力的现状分析及对策研究[J].惠州学院学报（社会科学版），2011，04.
[3]张亚锋，郭萍倩.高校贫困生就业观的影响因素及应对策略[J].湖南人文科技学院学报，2012，02.
[4]蔺艳娥，邓红章.高校贫困生就业相对弱势的内因探讨及对策反思[J].教育与职业，2009，15.
关键词：素质教育；高校贫困生；就业能力；对策；河南省
中图分类号：F241.4
本文为河 南 省 教 育 厅人文社会科学研究规划项目“基于素质教育的高校贫困生就业能力对策研究——以河南省为例”（项目编号：2013-GH-332）阶段成果
前言
从近几年高校毕业生数量来看，呈爆炸性增长趋势，但是由于社会需求存在一定限度，每年只有70%的毕业生能够顺利就业，这无疑意味着仍然有着近百万毕业生无法顺利就业，据国内某项权威调查显示，这些无法顺利就业的毕业生中，绝大多数为家庭经济较为困难的贫困生。因此，在素质教育的背景下，高校贫困生就业能力问题已经成为目前社会各界普遍关注的问题，探讨提升高校贫困生就业能力的方法对提升高校贫困生就业率有着重要意义。
一、基于素质教育下影响高校贫困生就业能力的主要因素
在素质教育的宏观背景下，影响高校贫困生就业能力的因素众多，从主观角度来看，高校贫困生自身缺乏培养意识，另外其家庭经济困难也是影响其就业能力提升的因素，从客观角度来看，目前高等院校教学宗旨与培养目标已经与我国市场需求脱节严重，也在很大程度上制约了高校贫困生就业能力的提升。另外，社会保障机制的不完善以及就业服务机制的漏洞也是造成大学生就业能力不足的因素之一。下面就这些因素进行分别阐述。
（一）基于素质教育下影响高校贫困生就业能力的主观因素
从目前就业市场当代大学生暴露的问题来看，主要有盲目从众、相互攀比、高不成低不就、瞻前顾后等问题，还有一些学生忽视了智力因素与非智力因素的协调发展，也没有充分重视个人素养与专业知识素养的作用，这无疑对当代大学生就业产生了较大的阻碍。对于高校贫困生而言，不仅存在上述多种问题，而且往往由于家庭经济困难，存在不同程度的自卑心理，这势必对其就业产生了极大的阻碍。另外，高校贫困生由于家庭经济困难，也没有接触琴、棋、书、画的机会，至于计算机能力、英语能力、人际交往能力等也无法充分满足现阶段社会上许多用人单位的需求。而且许多高校贫困生在大学期间投入了大量的时间在勤工俭学方面，势必对其正常学业产生了一定影响，他们也无法更多的参与素质拓展活动。
（二）基于素质教育下影响高校贫困生就业能力的客观因素
高等院校作为人才输送的重要环节，在培养人才的时候需要充分结合现阶段市场需求，保证人才培养目标与社会市场需求的一致性。但是就我国目前多数高校的人才培养模式来看，大多缺乏对于市场需求的关注，仍然沿用传统的人才培养模式，未能够充分与现阶段市场需求结合，以致在人才培养目标上与市场需求脱节严重，影响了高校毕业生的就业率。从高校师资力量来看，现阶段大学生规模日益增长，但是高校师资力量并未得到明显的强化，这种情况必然会加重高等院校教育工作者的工作强度，长此以往就会影响其教学质量，最终影响了学生整体素质与整体知识水平的提高。
（三）基于素质教育下影响高校贫困生就业能力的其他因素
我国几乎所有的高校均在就业服务方面投入了一定的资金，希望能够对高校毕业生就业提供更为优质的就业平台。但是就近年来的情况来看，高校就业服务机构存在三个较为突出的问题。第一个是就业服务经费紧张，由于高等院校教学、日常运营、设备维护与采购等都需要投入大量的资金，可用周转资金较少，这无疑使得高校就业服务机构的经费一再缩水，影响了高校就业服务机构高效、稳定的运转。第二个是就业服务机构服务人员数量较少，而且专业素质也参差不齐，提高就业务服务机构服务人员数量，强化其专业素质是目前亟待解决的问题。第三个是就业服务机构没有贯彻落实大学生就业指导工作，未能指导学生制定完善的职业生涯规划。
二、促进高校贫困生就业能力提升的措施
（一）重视高校贫困生就业能力培养，搭建高校贫困生就业平台
针对高校贫困生就业能力不足的现状，高校需要不断加强高校贫困生就业能力培养，可以通过大力开展课外实践或者实训活动，提升高校贫困生就业能力，另外，可以聘请一些社会成功人士进入高校开展讲座，介绍一些成功的经验，帮助学生更好的了解社会以及目前的就业现状。
（二）加强学生职业生涯规划指导
高校就业服务机构需要加强学生职业生涯规划的指导工作，便于学生更好的就业，更快的适应复杂、激烈的社会竞争环境。高校要培养专门的师资来开展职业生涯规划指导，积极创造条件为毕业生提供个性化的就业指导服务。要把职业生涯规划教育指导贯穿在大学教育的全过程，不同的年级确立不同的目标，引导学生制定科学的学习计划，建立合理的知识结构，增强学习的主动性和积极性，自觉养成终身学习的习惯，踊跃参加科技创新活动。
结束语
在素质教育的宏观背景下，不仅是学生个人因素会对其就业能力产生影响，家庭因素、学校因素、社会因素等都会对其就业产生深远的影响，尤其对于贫困生而言，这些影响因素显得尤为突出。本文就从影响高校贫困生就业能力的因素切入，试探性的提出几项促进高校贫困生就业能力提升的措施，希望能够对广大高校贫困生起到借鉴与参考的作用，以期从根本上提高高校贫困生的就业率。
参考文献：
[1]岑道权.提高高校贫困生就业能力的对策研究[J].陕西理工学院学报（社会科学版），2011，02.
[2]王俊伟.高校贫困学生就业能力的现状分析及对策研究[J].惠州学院学报（社会科学版），2011，04.
[3]张亚锋，郭萍倩.高校贫困生就业观的影响因素及应对策略[J].湖南人文科技学院学报，2012，02.
[4]蔺艳娥，邓红章.高校贫困生就业相对弱势的内因探讨及对策反思[J].教育与职业，2009，15.