如何提高合作学习的有效性

来源 :课程教材教学研究(教育研究版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:sksliuxin6
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、规范操作,满足师生互动课堂教学中教师与学生是处于一种互动、交流的过程,要使这一状态保持协调,必须注意训练合作学习过程中的规范操作,这样才能实现师生的充分互动。教师要实现以下规范操作:(1)在合作学习的小组人员中有两种角色,一种是学习的操作者,一种是学习的检查者,这两种角色由小组成员轮流担任, First, standardize the operation to meet the teacher-student interaction Classroom teaching teachers and students are in an interactive and exchange process, to make this state to maintain coordination, we must pay attention to training norms of cooperative learning process operation, so as to achieve the teachers and students Fully interactive. Teachers should implement the following normative operations: (1) There are two roles in the cooperative learning team, one is the learning operator and the other is the learning examiner. These two roles are rotated by the team members,
其他文献
在新的社会发展背景下,桥梁工程施工开始采用更多的新型技术,预应力技术就是其中之一,在很多公路桥梁工程中,预应力技术的实施都极大地提升了工程质量.采用预应力技术对工程
期刊
陶行知先生说过:“真正的教育必须培养出能思索会创造的人.”教师的教学和学生创新能力的培养需要一个相对自由、宽松的教学环境.只有在这样的环境里,才能激发学生的求知欲望
随着国内、国际环境的变化,汽车工业已经成为受冲击最大的产业之一,全球性的兼并重组、强强联合,使汽车主机厂感受到前所未有的竞争压力。而这种竞争压力,将顺其自然地并放大地传
一、鼓励质疑,培养学生思维的独立性rn怀疑,常常是创新的开始,教学中要让学生做到不“唯书”、不“唯上”,敢于怀疑已成为定论的东西.学生学习上的进步,就是在从无疑到有疑,
《语文课程标准》指出:“教学是预设与生成,封闭与开放的矛盾统一体”。“生成”是新课程倡导的一个重要教学理念,是师生互动的一个动态过程。只有促进积极的有效的生成,我们
一、提高学生语文素养和提高思想道德的关系江泽民同志曾指出:“思想政治素质是重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想,是素质教育的灵魂。”思
在国家大力推进创新驱动发展战略,鼓励企业提升自主创新能力的大背景下,创新创业成为新的社会热点。创新创业不仅有助于提升中国经济活力和本土企业的全球竞争力,而且具有增加就
一、让学生在实际中感悟数学数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。因此,数学教学,只有从学生的生活经验出发,让学
一、发疑才能有悟,把提问的权利“下放”给学生rn在许多教师眼里,学生不断的提问是其“顺利”教学的绊脚石,严重“阻碍”了学生获得知识.“教师提一个问,学生答一个题”才是