论文部分内容阅读
长三角是我国民营经济、中小企业最发达的地区之一。国际金融危机对中小企业影响巨大，浙江规模以上工业中小企业亏损面17．4％。商业银行如何服务好中小企业．在做大做强自身的同时，尽好社会责任，我们进行了有益的探索。
创新大型银行服务中小企业的新模式探索缓解中小企业融资难的新道路
【摘 要】
：
长三角是我国民营经济、中小企业最发达的地区之一。国际金融危机对中小企业影响巨大，浙江规模以上工业中小企业亏损面17．4％。商业银行如何服务好中小企业．在做大做强自身的同时，
【机 构】
：
建设银行浙江省分行
【出 处】
：
浙江金融
【发表日期】
：
2009年6期
其他文献
互联网时代,随着信息技术的迅猛发展,旅游者对旅游目的地、出行方式的选择都发生了巨大的变化。特别是移动互联网技术的发展,更是创新了信息传播的方式,改变了人们接收信息的
数学网络教学，点击鼠标中“刷新”数学课堂，调动一切非智力因素积极参与学习，为学生提供一种动态的、开放的结构化认知形式，使教学内容的统一性与灵活性得到完美的结合，能有效提高教学效率。 ●提供丰富的信息资源，激发学生自主探究 列夫·托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是最好的老师，是学生主动学习、积极思考的内在动力。还有位教育家曾经说过：故事是儿童的第一大
作为宋初诗坛上一位由白体而昆体的人物，晁迥可以说具有坐标的性质。他以自己的诗歌创作见证了白体、昆体的转变过程。其“抗心希古”，多作“道情诗”，实开“理学体”门户。
“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣”,对学生来说“兴趣”将直接影响学习效果。因此,教师在课堂上能否调动学生的学习积极性,能否使学生对学习产生浓厚的兴趣,是教学成功的关键。采用多媒体教学方式,可以不受时空的限制,活化教材,将动静、声像结合;CAI教学课件、网络技术等辅助教学技术,可以改变传统的一支笔、一本书、一张嘴上课的教学模式,加大信息量的传授,激发学生学习的兴趣,发展学生的智力。多媒体具有形象性
在教学中合理、恰当地运用多媒体信息技术，来优化教学结构和教学过程，激发学生学习的潜能，将会使我们的数学课堂教学变得更精彩。 数学是抽象的，有些学生感到数学公式、数学概念枯燥乏味，久而久之产生厌学甚至放弃学习数学的情况。要使学生学好数学，首先得激发他们的数学兴趣，使他们把学习数学看作是一种享受、一种乐趣。将多媒体技术融入数学课堂，利用信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各