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通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法,编制体育教育专业学生自主学习中学习动机量表,运用探索性因子分析进行因子提取和命名;验证性因子分析和项目区分度分析进行项目和结构验证;重测信度、内部一致性信度、结构效度和量表内容效度显示符合量表编制的信效度要求。结果显示,体育教育专业学生自主学习中学习动机量表包含6个维度,分别是自我效能感、内在目标、学习控制感、外在目标、学习意义感和学习焦虑。本量表旨在作为体育教育专业学生自主学习中学习动机水平的测量工具,检验体育教育专业专任教师的教学改革效果;同时为教学组织管理人员修订专业人才培养计划提供参考。