课堂上，我正兴致勃勃地讲授四则混合运算的运算顺序：先算乘除、后算加减，有括号的先算小括号里面的。突然，我发现教室中央有一只小手举得老高，于是我停下来，微笑地问：“J同学，有问题吗？”
　　“老师，为什么要先算乘除、后算加减……呢？”
　　“因为乘除法是第二级运算，加减法是第一级运算。我们计算时，要先算第二级运算，后算第一级运算，明白了吗？”
　　“还是不明白，那为什么要先算第二级运算呢？”
　　看来，这学生非要打破砂锅问到底不可。怎么办？心想：如果我说这是约定俗成的，或者说我们课本上也是这样写的，等等。这学生肯定还无法接受。稍倾，我灵机一动，问道：“你家有些什么亲人呀？”
　　“有爸爸、妈妈，还有爷爷、奶奶，一共五口人。”
　　“是同住在一起吗？”
　　“是的，爷爷、奶奶一间房，爸爸、妈妈一间房，我独自一间房。”
　　“哦，你家好幸福哟！”这时，J同学脸上堆满了笑容。
　　“在你们家，谁的年龄最大？”这么简单的问题，J同学听后又笑了。
　　“当然是爷爷啦！”
　　“当家中有好东西吃时，如果要你分，先给谁？”
　　“平时分东西时，我总是先给爷爷、奶奶，再给爸爸、妈妈，最后那份才给自己。”
　　“你真是个懂事的好孩子！”我朝他竖起了大拇指。接着我顺势利导，言归正传，“J同学，在小学数学课程中，小括号就相当于爷爷、奶奶这个级别；乘除法就相当于爸爸、妈妈这个级别；而加减法呢，则相当于你自己这个级别。所以，我们在计算时，要先算乘除、后算加减法，有括号的先算小括号里面的。老师这样解释，你接受吗？”
　　“哦，明白了，原来是这样，括号爷爷最大……”J同学满意地点了点头。
　　看来，将数学问题生活化，还真能帮助我们巧妙地解决学生学习中的一些困惑。