小学语文“读写结合”教学的实践与思考

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阅读的过程是观察、思维、理解、吸收的统一,作文的过程是观察、思维、运用、表达的统一,要把理解和表达相结合,使读写在一定的条件下相互转换、自然沟通、融为一体。读写的优化策略主要表现在:学习课文的好词、佳句、妙段,丰富语言,为写作奠定基础;从课文中借鉴写作方法,对学生进行写作能力的单项片段训练;有意识引导学生学习课文中容易学习的写作特色,并让他们运用到写作的布局谋篇中去;引导学生有意识地从课文中收集整理信息,恰当地运用到写作中去。读写结合是发展学生写作个性化的一条途径。 The process of reading is the unity of observation, thinking, understanding and absorption. The process of composition is the unification of observation, thinking, application and expression. It is necessary to combine understanding and expression so that reading and writing can be transformed from one another under certain conditions to natural communication, Into one. The strategies of reading and writing are mainly as follows: learning good words, good sentences, wonderful passages and enriching language in order to lay the foundation for writing; using the writing method from the text to train individual students in writing skills; consciously guiding students to learn Easy to learn the characteristics of the writing in the text, and let them apply to the layout of writing articles; to guide students to consciously from the text to collect information, appropriate use of writing. The combination of reading and writing is a way to develop personalized writing for students.
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