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◆摘 要：随着素质教育的全面实行，很多地区对体育教学工作也加大的重视程度，篮球教学是体育教学工作的重点教学内容，也是提升学生提升素质的重要途径。教师在讲解体育知识的同时，要逐渐了解学生的体能和运动优势，这样才能有效的帮助学生强化篮球训练，提升体育教学的质量。初中生正处于青春期身体发育的关键时期，充分利用体育教学实践，传授丰富的运动知识，让学生能够在学习之余感受体育锻炼学生乐趣，一方面能保证学生的学习态度的积极性，另一方面也能促进学生综合素质的提升。
◆关键词：初中;篮球教学;有效性
初中阶段，作为体育教师，首先自身要对体育锻炼有明确的认知，其次要指导初中强化体能训练，对学生的成长和发育的影响。初中的年龄正式学生长升高的关键时期，有效的利用初中三年的体育教学时间，让学生积极地参与课堂锻炼和一些球类运用，对学生的改变时以后很多年锻炼都达不到的效果。篮球是很多男生比较喜欢的运用项目，但是初中生对于打篮球的技巧和相关知识并没有系统的了解，需要教师进行合理化训练，通过有效打造初中体育教学课堂，充分激发学生的内在动力和身体潜能。
一、突出教学主体激活体育课堂
目前教学处于新课改实施阶段，教师在体育教学过程中，要改变传统的形式化教学，提升学生的对体育学习的重视，这样才能充分的营造教学气氛，为教学工作的开展，打下良好的开端。新课标明确指出，学生是教学的主体，但是实际教学中，学生完全围着教师转，还是教师的思想主导教学，与传统的教学形式没有明显差别，在进行篮球训练时，教师只是讲解一些运动的姿势，剩下的时间都是活动自由练习，这样的形式化很容易导致学生的学习兴趣降低。初中阶段是学生各方面能力培养的重要阶段，教师要充分尊重学生的主体地位，教学上也要锻炼学生表达，与学生交流想法，把学生放在教学的中心位置，把教学与交流相互融合，为学生营造积极的体育课堂氛围，提升学生的积极性，为教学工作的顺利实施，最好准备工作。
二、明确教学目标讲解篮球知识
很多初中的体育教师，自身也存在一定的思想问题，随体育教学不重视，上课之前没有制定有效的教学计划，对于篮球的知识并没有进行细化整理，课堂讲解太过片面，没有明确的教学目标，影响学生身体素质的提升。教师的教学形式单一，不论讲解的内容是什么，都是教师讲解学生模仿，这样的形式枯燥且乏味，并不能对学生有能力和思想的开发，对于学生身体素质的提升和教学质量的提升，起不到一点好处。教师没有明确的目标，没有标准的教学计划，这样的情况时目前体育教学中存在的明显现状，新时期的教学形式下，教师必须做出有效的调整，通过篮球教学，来体现体育锻炼的价值和意义。教师在讲解篮球知识之前，教师要对学生的成长情况有一定的了解，然后制定符合初中生生理发育条件的计划，有效的引导学生学习篮球知识，掌握篮球运动的技巧，利用学生好动的心理，提升篮球教学有效性。首先教师要传统学生基本的投篮技巧，讲解立定投篮、三步篮、上罚篮的规则，然后是带球和运球的方式，比如越人传球、胯下传球等。在教学上教师要提升教学的趣味性，把握课堂时间，为学生制定一些小游戏，让学生在游戏中练习篮球技巧，这样才能丰富教学内容，提升学生对篮球技能学习的兴趣。
三、创建互动环节锻炼学生实践
体育教学有效性的体现，离不开看球比赛，教师在讲解篮球的相关技巧之后，也要为学生介绍一些相关的赛事，吸引学生的注意力，同时也能提升学生的学习动力。篮球教学是体育锻炼中的一项重要项目，同时也是促進学生成长的有效形式，教师可以在体育课堂，把理论与实践相结合，通过多媒体为学生展现不同篮球比赛，让学生了解具体的技巧在实践中的应用。教师的教学形式和教学广度，决定学生的能力提升的速度和层次，教师要在一段时间的教学指导之后，可以为学生制定一些相关的技能比赛，活跃教学气氛，强化学生篮球锻炼的真正能力。比如，篮球教学中，教师可以把学生分组，进行篮球训练项目接力赛，把技巧和趣味形式相结合，首先是每个小组接力投球，有一个人失败重新投。第二项，小组成员相互传球接力，篮球掉地重新传。第三项，胯下运球接力，接不住中心来。第四项，小组成员背部夹球跑100米，篮球掉地重来，这样的训练方式既能满足学生的学习需求，又能让学生感受到体育锻炼的乐趣。教师还可以定期举办班级之间的篮球比赛，提升凝聚力，也能帮助学生积累实战经验，提升篮球教学的有效性。
四、结论
综上所述，篮球教学不只是一项体育运动，更是提升学生体能、情感、表达以及心理素质的途径。教师在教学中，要不断的创新教学形式，让学生在体育课堂上感受轻松愉悦的课堂氛围，有效的提升学生思维品质。在与学生互动中，教师要重视鼓励学生自主发挥，传授了打篮球的各项技巧之后，剩下的时间和空间，需要锻炼学生去实践训练，强化知识的运用。篮球教学是要让学生保持持久的耐力和活力，所以教师在课堂上，要有效的规划时间，明确教学目标，发掘每个学生的优势和缺点，这样在教学上才能帮助学生扬长避短，把学习的知识全面的应用到实践中，提升初中体育的整体教学有效性。
参考文献
[1]李玉芳.浅谈提升初中篮球课教学有效性的策略[J].散文百家（新语文活页），2020（04）：129.
[2]杨金马.提高篮球教学有效性策略探讨[J].成才之路，2019（35）：83-84.
[3]施树地.新时期初中体育篮球教学的优化方案分析[J].当代教研论丛，2019（12）：123.
◆关键词：初中;篮球教学;有效性
初中阶段，作为体育教师，首先自身要对体育锻炼有明确的认知，其次要指导初中强化体能训练，对学生的成长和发育的影响。初中的年龄正式学生长升高的关键时期，有效的利用初中三年的体育教学时间，让学生积极地参与课堂锻炼和一些球类运用，对学生的改变时以后很多年锻炼都达不到的效果。篮球是很多男生比较喜欢的运用项目，但是初中生对于打篮球的技巧和相关知识并没有系统的了解，需要教师进行合理化训练，通过有效打造初中体育教学课堂，充分激发学生的内在动力和身体潜能。
一、突出教学主体激活体育课堂
目前教学处于新课改实施阶段，教师在体育教学过程中，要改变传统的形式化教学，提升学生的对体育学习的重视，这样才能充分的营造教学气氛，为教学工作的开展，打下良好的开端。新课标明确指出，学生是教学的主体，但是实际教学中，学生完全围着教师转，还是教师的思想主导教学，与传统的教学形式没有明显差别，在进行篮球训练时，教师只是讲解一些运动的姿势，剩下的时间都是活动自由练习，这样的形式化很容易导致学生的学习兴趣降低。初中阶段是学生各方面能力培养的重要阶段，教师要充分尊重学生的主体地位，教学上也要锻炼学生表达，与学生交流想法，把学生放在教学的中心位置，把教学与交流相互融合，为学生营造积极的体育课堂氛围，提升学生的积极性，为教学工作的顺利实施，最好准备工作。
二、明确教学目标讲解篮球知识
很多初中的体育教师，自身也存在一定的思想问题，随体育教学不重视，上课之前没有制定有效的教学计划，对于篮球的知识并没有进行细化整理，课堂讲解太过片面，没有明确的教学目标，影响学生身体素质的提升。教师的教学形式单一，不论讲解的内容是什么，都是教师讲解学生模仿，这样的形式枯燥且乏味，并不能对学生有能力和思想的开发，对于学生身体素质的提升和教学质量的提升，起不到一点好处。教师没有明确的目标，没有标准的教学计划，这样的情况时目前体育教学中存在的明显现状，新时期的教学形式下，教师必须做出有效的调整，通过篮球教学，来体现体育锻炼的价值和意义。教师在讲解篮球知识之前，教师要对学生的成长情况有一定的了解，然后制定符合初中生生理发育条件的计划，有效的引导学生学习篮球知识，掌握篮球运动的技巧，利用学生好动的心理，提升篮球教学有效性。首先教师要传统学生基本的投篮技巧，讲解立定投篮、三步篮、上罚篮的规则，然后是带球和运球的方式，比如越人传球、胯下传球等。在教学上教师要提升教学的趣味性，把握课堂时间，为学生制定一些小游戏，让学生在游戏中练习篮球技巧，这样才能丰富教学内容，提升学生对篮球技能学习的兴趣。
三、创建互动环节锻炼学生实践
体育教学有效性的体现，离不开看球比赛，教师在讲解篮球的相关技巧之后，也要为学生介绍一些相关的赛事，吸引学生的注意力，同时也能提升学生的学习动力。篮球教学是体育锻炼中的一项重要项目，同时也是促進学生成长的有效形式，教师可以在体育课堂，把理论与实践相结合，通过多媒体为学生展现不同篮球比赛，让学生了解具体的技巧在实践中的应用。教师的教学形式和教学广度，决定学生的能力提升的速度和层次，教师要在一段时间的教学指导之后，可以为学生制定一些相关的技能比赛，活跃教学气氛，强化学生篮球锻炼的真正能力。比如，篮球教学中，教师可以把学生分组，进行篮球训练项目接力赛，把技巧和趣味形式相结合，首先是每个小组接力投球，有一个人失败重新投。第二项，小组成员相互传球接力，篮球掉地重新传。第三项，胯下运球接力，接不住中心来。第四项，小组成员背部夹球跑100米，篮球掉地重来，这样的训练方式既能满足学生的学习需求，又能让学生感受到体育锻炼的乐趣。教师还可以定期举办班级之间的篮球比赛，提升凝聚力，也能帮助学生积累实战经验，提升篮球教学的有效性。
四、结论
综上所述，篮球教学不只是一项体育运动，更是提升学生体能、情感、表达以及心理素质的途径。教师在教学中，要不断的创新教学形式，让学生在体育课堂上感受轻松愉悦的课堂氛围，有效的提升学生思维品质。在与学生互动中，教师要重视鼓励学生自主发挥，传授了打篮球的各项技巧之后，剩下的时间和空间，需要锻炼学生去实践训练，强化知识的运用。篮球教学是要让学生保持持久的耐力和活力，所以教师在课堂上，要有效的规划时间，明确教学目标，发掘每个学生的优势和缺点，这样在教学上才能帮助学生扬长避短，把学习的知识全面的应用到实践中，提升初中体育的整体教学有效性。
参考文献
[1]李玉芳.浅谈提升初中篮球课教学有效性的策略[J].散文百家（新语文活页），2020（04）：129.
[2]杨金马.提高篮球教学有效性策略探讨[J].成才之路，2019（35）：83-84.
[3]施树地.新时期初中体育篮球教学的优化方案分析[J].当代教研论丛，2019（12）：123.