摘 要:随着社会经济的发展,人们的生活水平得到了很大改善,人才需求模式也发生了较大变化,比较重视实用型和技能型人才的培养,促进了高职体育教育的发展。高职体育教育的主要目标就是给社会培养大量综合型、技能型人才,但是以往高职体育教学时忽视了学生的职业需求,不能实现体育技能和实际教学的结合,影响了体育教学的发展,必须及时对其进行分析。 关键词:职业需求;高职体育教学;模式分析 中图分类号:G807.
摘要:近三年通过对贵州省劳务输出大县威宁县的调查研究,对威宁县农村留守儿童有了比较深入的了解。文章通过文献资料法、调查研究法、观察法以及与主管农村留守儿童事务的相关部门领导的个别访谈法,得出留守儿童体育教育的开展极为不乐观:按教学计划开课率仅为60%;依大纲开设体育课更不理想只为15%;三无(元计划无大纲无教案)教学现象还很普遍。 关键词:农村留守儿童;体育教育;调查研究 前言 据全
体育课堂的教学有没有效益,是指学生通过体育课堂教学后,在身体健康、运动技能、运动参与、心理健康和社会适应方面有没有获得实实在在的进步、发展。它表现在:从不懂到懂,从少知到多知,从不掌握到掌握,从不熟练到熟练等一系列的变化和提高。这里的进步和发展不仅有体育健康知识和技能获得,还包括能力、情感、态度、价值观等方面的发展。下面就结合本人十多年的教学实践,谈谈自己的几点看法: 一、加强自身师德,全面
合作、探究性的学习是体育教学活动中学生合作发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,新课程下的体育合作、探究学习,要求教师既要运用自身的聪明才智,充分挖掘可让学生进行探究学习的素材,为学生创设广泛的合作、交流、探究的机会;也要求教师善于根据教材的特点,积极培养学生的合作、探究意识,教会学生合作、探究的方法,提高学生的合作、探究能力;更要求教师要严格遵循合作、探究学习的结构、精心设计、严密组织,
摘 要:通过实验证明了合作持杆辅助教学原地单手肩上投篮方法能有效改进学生手型,固定手法, 增强动作的协调性,有效提高教学效率;而且此方法运用简单、器械易取,在当前的班级教学中切实可行,具有一定的推广价值。 关键词:合作持杆;辅助;原地单手肩上投篮;应用 1问题的提出 为了有效帮助青少年掌握原地单手肩上投篮技术,提高教学效率,本人尝试运用合作持杆辅助的方法教学原地单手肩上投篮。合作持杆辅助教学