论文部分内容阅读
本文通过对荣华二采区10<
美丽富饶的呼伦贝尔(下)
【摘 要】
：
本文通过对荣华二采区10
【机 构】
：
北京自然博物馆;呼伦贝尔市林业局野生动植物保护站;额尔古纳市自然保护区管理局;
【出 处】
：
黑龙江科技信息
【发表日期】
：
2013年4期
其他文献
摘要：化学实验是指在对化学理论知识的熟知下对其实际的具体操作体现．讲求准确度与实验过程的可操作性，包括对实验原理的掌握和对实验步骤的熟知．实验的目的在于对原理的认证，同学们在实验的过程中可以体会到实验的巨大魅力，实验是提高自己实际动手能力的一种锻炼．但学生很少真正了解实验在平时生活中的应用，有时还忽略了实验中的不利因素，本文正是基于这种思考，对实验的改进及设计理念作初步探究． 关键词：实验操作；
摘要：初中化学课进行科学探究，能使学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题．教学中，千方百计激发学生探究活动的兴趣，形成探究的意识，积极参加探究活动，努力提高探究的能力． 关键词：引领；探究 科学探究有利于开发学生的智力，发展学生的创造性思维，培养学生自学能力，全面提高学生素质． 一、激发学生主动探究的兴趣 兴趣是学生积极探究、主动学习的原动力．教学中，把培养学生“积极发现问题，勇于
摘要：在探索高效数学课堂中，课堂评价意义重大．本文从有利于教与学的系统因素、新课程理念下的教师必备素质、对几种评价的忌讳三个方面进行阐述。 关键词：课堂；评价；素质；思考 一、有利于教与学的系统因素 正确的评价有利于课堂氛围的营造、树立学生自信心、指导学生的学习． 1 课堂氛围的营造 教师在教学中起主导作用，教学的每一个环节都需要教师去调控，评价就像是桥梁、纽带，一个好的评价不仅是对上一
为了保证公路路线的顺畅和连接性,最大限度地将公路作用发挥出来,改扩建公路的施工也越来越频繁,改扩建公路与新建公路不同,它的难度更大也更加的复杂,需要综合考虑各项因素,
摘要：初中物理教学要体现“以人为本”的教育观，必须立足学生本位．本文结合教学实例，探讨教师如何抓住物理学科和初中学生的双重特点，从“尊重学生权利”、“重视情感体验”、“关注学生差异”三方面入手，努力营造良好的学习氛围，使物理课堂具有个性、充满快乐、呈现和谐． 关键词：初中物理；以人为本；学生本位 《义务教育物理课程标准》实施已经十年有余，尽管教师的教学理念、教学方法、教学技巧等方面有较大的改观
课堂教学是教学工作的灵魂，它体现教学各方面的综合．因此，轻松和谐的课堂氛围不仅能充分调动学生的情感，使之产生浓厚的兴趣，对增强教学效果有很大作用，也是提高课堂教学效率的最有效的方法之一。 一、建立良好的课堂氛围的基础是和谐的师生关系 在课堂教学中，我们经常发现这样一种现象：在同一个班，不同的教师走进教室，学生的反应大不相同：与学生关系融洽的教师课堂氛围要活跃一些，而有的教师课堂就沉闷一些．这说
摘要：目前初中数学教学有一个突出的问题，多数情况下都是被迫接受学习，学生没有得到应有的发展，加上在新一轮的规范化办学改革下，学生在校学习的时间更少，但唯一不变就是我们的课堂，教师应优化学案设计，让学生主动参与教学，发挥学生在教学中的主体性，这才是提高课堂效益的出发点和归宿． 关键词：调动积极性；探索问题；尝试创造
摘要：随着新课程改革的不断深入，提高化学课堂教学的效率，越来越受到化学教师的重视．课堂教学的效率是指通过课堂教学使学生获得发展．也就是说通过课堂教学使学生获得知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的协调发展．因此，新课程背景下如何提高化学课堂教学的效率，是摆在我们面前的一个急需解决的课题．本文从六方面入手阐述了提高化学课堂教学效率的策略． 关键词：化学教学；课堂效率：策略 一、创建和
南水北调中线陕西水源区属秦巴土石山区，山高坡陡，土薄石厚，降水量大而且集中，为中度水土流失区。在水源区进行水土保持工程项目，能够减少水土流失，对南水北调中线工程调水安全以及
摘要：有效教学行为是指教师为迅速达到既定教学目标，达到更大教学意义而在特定时间内实施的教学行为．它主要以学生在有限教学时间内所取得的具体的进步与发展为权衡，它强调教师的劳动要以学生的收获为出发点和归宿，没有学生的进步与发展，教学就失去了意义．在物理课程教学中要让每个学生都获得进步与发展，就必须在有效教学中突出学生的主体地位． 关键词：有效教学行为；诊断；分析；建议 一、物理教师有效教学行为的诊