初中一年级是学生人生的重要转折点，我们应该从改革课堂入手提高教学质量。我的做法主要有以下几点：
　　
　　1、明确目的，是良好学习的开端
　　初一英语教学对学生来说是很简单的，他们在小学阶段几年的接触已经能够准确写出一些单词、背过一些句子，于是他们认为英语已经学得很好。他们误把堆砌单词、知道一些句子理解为学英语。其实学生的学习是非常盲目的。作为教师我们在这个时候就应该告诉他们，为什么要学英语，学好英语能干什么等等。让学生有明确的目标，师生就能有的放矢地进行好英语的教学了。抓住了目标就等于抓住了成功的钥匙，砌好了英语教学的第一块砖。
　　
　　2、多种方式，培养良好学习兴趣
　　爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”当学生对学习产生兴趣的时候才能快乐地去学习，也就会热爱学习。于是我利用一切条件自制教具，找与课文相关的宣传画、各种各样的实物，通过自己录制各种短片、情景和实地表演等等，来激发学生的学习兴趣。例如，我在numbers单元教学之前，就让学生先收集和数字有关的材料，比如父母、同学的生日，自己的QQ号码，爸爸的车牌号，亲戚、同学的电话号码等等。以此来丰富学生的课堂学习，让学生的学习有浓厚的兴趣，再达到学习的目标就非常容易了。
　　除此之外，我还在教学中运用自己的手势、语言、表情、板书让学生体会到英语学习的美好。在课堂教学中设置巧妙的问题，让学生自己在课堂教学中自己动口、动手主动参与到学习中来。兴趣有了学习的积极性就有了，也就为我们的英语教学砌好了第二块砖。
　　
　　3、务实基础，掌握学习方法
　　平时教学中切莫以为让学生把单词抄上若干遍，课文背上好几次，甚至进行疯狂的“题海”训练，这样学生的基本功就扎实了。我在教学中是这样夯实学生基础的：(1)从单词人手，提高学生的词汇量是夯实基础的第一步；(2)让英语走进学生的生活是夯实基础最关键的环节。
　　在单词记忆的过程中，首先要消除学生的抵触情绪，在心理上让学生接受单词记忆，当然这也是在前面的基础上方能很好实施的。例如，把学生分为五人一小组，利用每天早上的操前读对前一天所学的单词进行复习巩固，同时又对将要学习的新单词进行预习、了解。其次，让每个小组的成员以一个单元为单位把学过的单词进行归类并制成卡片，这样携带方便而且随时都能拿出来记忆。达到“温故知新”的目的。久而久之学生的词汇量就增加了。
　　英语和我们的生活息息相关。对于接触英语的七年级学生来讲，如果能让他们在生活中随时随地和英语零距离接触的话，不仅可以让他们学习英语的好奇心延长，更重要的是可以夯实学生的英语基础。
　　于是，走进我们的教室你就会看到：“你一言，我一语”的会话角，“才艺大比拼”的展示版面，再看看学生的课桌上每个人都有一个英语日记本，让学生尝试着把自己的思想以及生活中的点滴用英语记录下来。除此之外，在每节课之前都有三到五分钟的英语会话时间，学生自由搭配把自己的见闻趣事表演出来。处处留心皆学问，学生可以在去商店的途中用英语交流，在下午活动的时候可以用英语做简单的会话等等。只有让英语走进我们的生活，才会热爱英语，当然学习英语的热情、积极性也就有了。
　　总之一句话，有了浓厚的兴趣再加上适合学生的方法，老师给予正确的引导，英语这座摩天大楼就会拔地而起。(作者单位
　　陕西省合阳县实验中学)
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　　丁洪刚