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思想品德课程的主要任务是“促进初中学生正确思维观念和良好道德品质的形成和发展”，所以加强初中思想品德课的建设，提高课堂教学效率，就成为初中思想品德课进行课改的关键。在课堂教学中，我们应通过落实“三维目标”，通过创设情境、活动探究、角色体验、感悟升华等形式，来体现课程的情感性、体验性、行动性等学科特性，突出情感体验和道德实践对思想品德形成的特殊价值。