【摘 要】
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高一是塑造学生很好的一段时期,一般学生的心理状态是:自己不再是初中生了,已成为高中生,觉得自己的各个方面都有了改变,在心理上希望老师把自己当成人看待。对于教师在教学方法上的改变学生能给予很好的配合,尤其对于发展他们的观察能力、思维能力、自学能力等表示欢迎。因此,教师若能加强高一学生的能力培养,可以起到事半功倍的作用。 一、观察能力的培养 认识从感知开始,有目的的观察是获得知识的重要阶段。牛顿能
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高一是塑造学生很好的一段时期,一般学生的心理状态是:自己不再是初中生了,已成为高中生,觉得自己的各个方面都有了改变,在心理上希望老师把自己当成人看待。对于教师在教学方法上的改变学生能给予很好的配合,尤其对于发展他们的观察能力、思维能力、自学能力等表示欢迎。因此,教师若能加强高一学生的能力培养,可以起到事半功倍的作用。
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