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伴随着新课程改革在我国的不断深入和推进,我国的高中生物教学也逐渐开始运用“疑探导练”的教学模式,这一教学模式符合当前新课程改革的要求,对培养学生的自主学习精神具有重要的推动作用.学生主动地进行质疑和探究,可以有效的培养学生形成独立自主的思维能力,对于提升高中生物学习水平具有重要作用.因此本文就将针对高中生物“疑探导练”的教学模式具体应用进行简单的分析与探讨.