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创设引入情境,可激发学生学习的兴趣;创设与学生原有看法相矛盾的实验情景,可激发学生的探究兴趣;创设探讨、辩论、演讲情境,可激励学生参与精神和创新意识;创设辨误情境,可提高学生认知层次和科学素养。
情景创设在初中物理教学中的作用
【摘 要】
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创设引入情境,可激发学生学习的兴趣;创设与学生原有看法相矛盾的实验情景,可激发学生的探究兴趣;创设探讨、辩论、演讲情境,可激励学生参与精神和创新意识;创设辨误情境,可
【机 构】
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河南洛阳东方二中,
【出 处】
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考试(教研)
【发表日期】
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2011年05期
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