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摘要：加强基层党支部建设具有十分重要的意义。通过实施标准化建设、开展品牌特色创建、发挥先进模范示范引领作用等三条路径的实施，能有效加强基层党支部建设。
关键词：高校;基层党支部;建设
党的十九大强调，“不忘初心，方得始终。”基层党支部作为党在高校全部工作和战斗力的基础，是党领导高校坚持社会主义办学方向，办人民满意的高等教育的最基本单元[1]。
1.高校基层党支部建设目前存在的主要问题
1.1基层党支部组织生活制度执行有待进一步加强。 “三会一课”制度作为组织生活的重要制度，近年来高校党委经过巡察巡视，学校党委层面做得比较规范和到位，但基层党支部执行 “三会一课”制度仍存在着平淡化、随意化的倾向，组织生活缺乏周密安排和精心谋划，并且上级党组织对基层党支部开展“三会一课”情况的督查部分还停留在检查会议记录的层面。组织生活会前，党员间谈心谈话不全面，党员相互交流不深入;组织生活会上，开展批评与自我批评，辣味不够，出汗不多，工作上问题谈得多，个人思想等深层次、根源性问题剖析得少。基层党支部凝聚力和战斗力有待提升，对一些参加组织生活不重视、交纳党费不及时、完成党组织交办任务不尽心的党员形不成约束。
1.2基层党支部主题党日活动学习不深入，形式缺乏创新。基层党支部主题党日活动开展政治理论学习较多，形式以传达文件、会议精神为主，宣读文件学习方式仍有不少，支部书记说的多，普通党员讨论发言的少，身体力行贯彻文件精神的活动组织的更少。
1.3党建工作和业务工作融合不够，存在“两张皮”现象。基层党支部参与重要事项决策机制不健全，充分发挥党建统领作用不到位，促进党建工作和业务工作融合不够，存在为党建而抓党建现象。
1.4党务工作队伍建设存在薄弱环节。高校基层党支部党务工作队伍，由于工作繁重冗杂且缺乏额外的政治经济待遇等激励机制，高校基层教师党支部普遍缺少正式的党务工作人员[2]，大多数由业务骨干兼任，导致党建思想认识不到位、责任意识不强、党建经验不足、工作不深入、队伍稳定性差等问题。
2.高校基层党支部建设主要路径
2018年，教育部办公厅印发《关于开展新时代高校党建示范创建和质量创优工作的通知》，就开展新时代高校党建示范创建和质量创优工作提出具体要求，对高校基层党支部提出教育党员有力、管理党员有力、监督党员有力、组织师生有力、宣传师生有力、凝聚师生有力、服务师生有力等“七个有力”的具体要求。全面实现基层党组织“提质强基”建设，是贯彻习近平书记关于教育和高校党的建设重要论述，落实党的十九届四中全会决策部署，巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，全面实施“抓院促系、整校建强”铸魂行动的具体举措，是解决当前高校党建存在问题的有效途径。高校基层党支部“提质强基”以实施标准化建设、开展品牌特色创建、发挥先进模范示范引领作用为主要路径。
2.1实施基层党支部标准化建设。根据2021年中共中央印发的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，并结合学校实际，制定包含政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设、引领发展、创优成效等多方面的《基层党支部建设标准》和《基层党支部标准化建设考核办法》，形成基层党支部建设与党支部“堡垒指数”、党员“先锋指数”考评有机衔接，充分发挥基层党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。制定基层党支部标准化建设实施方案，采用达标一个验收一个的方法，实现基层党支部标准化建设全面达标。标准化建设实施过程中，要及时、全面地总结梳理发现的问题和有效的做法，从而促进基层党支部真正做到“七个有力”。
2.2开展基层党支部品牌特色创建。基层党支部要结合人才培养、学科建设、科学研究、学生管理、社会服务等中心工作的基层上，开展品牌特色创建，充分发挥党建统领作用，深入挖掘党建工作亮点，精准提炼黨支部党建工作品牌特色。党支部品牌特色创建要根据支部自身特色、特点去凝练和打造，要具有品牌辨识度。通过党建品牌特色创建，能有效的解决党建工作和中心工作、部门业务工作存在的“两张皮”现象，做到党建工作和中心工作、部门业务的深度融合，真正起到党建统领作用，实现基层党支部全面建强，党建统领促发展，争先创优育人才。
2.3充分发挥先进模范示范引领作用。通过优秀共产党员、优秀党务工作者等先进模范的评选，选树一批理想信念坚定，模范履行党员义务，正确行使党员权利，充分发挥党员模范带头作用，在教学、科研、管理等方面业绩突出、事迹感人的先进代表，并进行大力宣传和组织学习。先进模范不仅限于“两优一先”，还可以是“三育人”、“优秀科研工作者”等学校工作方方面面分先进模范。身边先进模范的事迹，更能获得广大党员和普通群众认同和产生共鸣，激发创业干事热情，党组织的凝聚力、号召力和战斗力将得到提升。
通过实施标准化建设、开展品牌特色创建、发挥先进模范示范引领作用等三条路径的实施，能有效加强基层党支部建设。
参考文献：
[1]蒋龙魁，程 革.“双创”视域下高校党支部“四联党建工作法”探索[J].科教文汇.2021，（18）：33-36.
[2]彭海英，杨子生.高校基层教师党支部建设中存在的主要问题与发展途径探析[J].高校思政.2020，（2）：162-164
作者简介：林繁昌（1981.12-），男，汉族，浙江平阳人，本科，衢州职业技术学院，助理研究员。
关键词：高校;基层党支部;建设
党的十九大强调，“不忘初心，方得始终。”基层党支部作为党在高校全部工作和战斗力的基础，是党领导高校坚持社会主义办学方向，办人民满意的高等教育的最基本单元[1]。
1.高校基层党支部建设目前存在的主要问题
1.1基层党支部组织生活制度执行有待进一步加强。 “三会一课”制度作为组织生活的重要制度，近年来高校党委经过巡察巡视，学校党委层面做得比较规范和到位，但基层党支部执行 “三会一课”制度仍存在着平淡化、随意化的倾向，组织生活缺乏周密安排和精心谋划，并且上级党组织对基层党支部开展“三会一课”情况的督查部分还停留在检查会议记录的层面。组织生活会前，党员间谈心谈话不全面，党员相互交流不深入;组织生活会上，开展批评与自我批评，辣味不够，出汗不多，工作上问题谈得多，个人思想等深层次、根源性问题剖析得少。基层党支部凝聚力和战斗力有待提升，对一些参加组织生活不重视、交纳党费不及时、完成党组织交办任务不尽心的党员形不成约束。
1.2基层党支部主题党日活动学习不深入，形式缺乏创新。基层党支部主题党日活动开展政治理论学习较多，形式以传达文件、会议精神为主，宣读文件学习方式仍有不少，支部书记说的多，普通党员讨论发言的少，身体力行贯彻文件精神的活动组织的更少。
1.3党建工作和业务工作融合不够，存在“两张皮”现象。基层党支部参与重要事项决策机制不健全，充分发挥党建统领作用不到位，促进党建工作和业务工作融合不够，存在为党建而抓党建现象。
1.4党务工作队伍建设存在薄弱环节。高校基层党支部党务工作队伍，由于工作繁重冗杂且缺乏额外的政治经济待遇等激励机制，高校基层教师党支部普遍缺少正式的党务工作人员[2]，大多数由业务骨干兼任，导致党建思想认识不到位、责任意识不强、党建经验不足、工作不深入、队伍稳定性差等问题。
2.高校基层党支部建设主要路径
2018年，教育部办公厅印发《关于开展新时代高校党建示范创建和质量创优工作的通知》，就开展新时代高校党建示范创建和质量创优工作提出具体要求，对高校基层党支部提出教育党员有力、管理党员有力、监督党员有力、组织师生有力、宣传师生有力、凝聚师生有力、服务师生有力等“七个有力”的具体要求。全面实现基层党组织“提质强基”建设，是贯彻习近平书记关于教育和高校党的建设重要论述，落实党的十九届四中全会决策部署，巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，全面实施“抓院促系、整校建强”铸魂行动的具体举措，是解决当前高校党建存在问题的有效途径。高校基层党支部“提质强基”以实施标准化建设、开展品牌特色创建、发挥先进模范示范引领作用为主要路径。
2.1实施基层党支部标准化建设。根据2021年中共中央印发的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，并结合学校实际，制定包含政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设、引领发展、创优成效等多方面的《基层党支部建设标准》和《基层党支部标准化建设考核办法》，形成基层党支部建设与党支部“堡垒指数”、党员“先锋指数”考评有机衔接，充分发挥基层党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。制定基层党支部标准化建设实施方案，采用达标一个验收一个的方法，实现基层党支部标准化建设全面达标。标准化建设实施过程中，要及时、全面地总结梳理发现的问题和有效的做法，从而促进基层党支部真正做到“七个有力”。
2.2开展基层党支部品牌特色创建。基层党支部要结合人才培养、学科建设、科学研究、学生管理、社会服务等中心工作的基层上，开展品牌特色创建，充分发挥党建统领作用，深入挖掘党建工作亮点，精准提炼黨支部党建工作品牌特色。党支部品牌特色创建要根据支部自身特色、特点去凝练和打造，要具有品牌辨识度。通过党建品牌特色创建，能有效的解决党建工作和中心工作、部门业务工作存在的“两张皮”现象，做到党建工作和中心工作、部门业务的深度融合，真正起到党建统领作用，实现基层党支部全面建强，党建统领促发展，争先创优育人才。
2.3充分发挥先进模范示范引领作用。通过优秀共产党员、优秀党务工作者等先进模范的评选，选树一批理想信念坚定，模范履行党员义务，正确行使党员权利，充分发挥党员模范带头作用，在教学、科研、管理等方面业绩突出、事迹感人的先进代表，并进行大力宣传和组织学习。先进模范不仅限于“两优一先”，还可以是“三育人”、“优秀科研工作者”等学校工作方方面面分先进模范。身边先进模范的事迹，更能获得广大党员和普通群众认同和产生共鸣，激发创业干事热情，党组织的凝聚力、号召力和战斗力将得到提升。
通过实施标准化建设、开展品牌特色创建、发挥先进模范示范引领作用等三条路径的实施，能有效加强基层党支部建设。
参考文献：
[1]蒋龙魁，程 革.“双创”视域下高校党支部“四联党建工作法”探索[J].科教文汇.2021，（18）：33-36.
[2]彭海英，杨子生.高校基层教师党支部建设中存在的主要问题与发展途径探析[J].高校思政.2020，（2）：162-164
作者简介：林繁昌（1981.12-），男，汉族，浙江平阳人，本科，衢州职业技术学院，助理研究员。