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《数学课程标准》指出：“数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。”仔细揣摩这句话,不难发现它蕴含着两层含义,即数学不仅是形式层面的东西,是静态的知识：数学更是发现层面的东西,是动态的思维。
优化运用解题策略，巧妙解决数学问题
【摘 要】
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《数学课程标准》指出：“数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。”仔细揣摩这句话,不难发现它蕴含着两层含义,即数
【机 构】
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河北省沙河市第一小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2015年2期
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