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作为从国外引进的STEM教育，在国内已经有一段时间的发展，也涌现出了诸多研究成果和成功案例。那么如何使STEM教育真正走向普及化、个性化、发展化，是STEM教育要在本土长足发展必须要解决的一个挑战。在这种情势下，纽约科学院中国大陆地区独家合作伙伴——上海凡智教育科技有限公司结合最新教育改革需求，进行课程实践突破，开拓了在公益模式下STEM教育的普惠发展和长远发展的新思路。针对公益模式下STEM教育的开展，本栏目主持人专访了纽约科学院中国联络处主任贾龙先生，及上海凡智教育科技有限公司首席教育专家陈海辉先生，请他们分享公益模式下STEM教育的推广经验。（以下为专访内容整理）
● 普及先进STEM教育资源的新思路——公益化模式
1.教育的社会化趋势
贾龙：我们在引进国外优秀STEM教育资源的前期，对STEM全球性的发展进行了系统性的调查研究——STEM概念已经得到全球80多个国家的响应，在响应的过程中，大家一直都是在立足于本国特色的情况下来定位，目前各国都面临升级的状况，因此也出现了不同的发展趋势，纽约科学院目前的课程体系更倾向于各个国家趋势的整合，更加注重教育的社会化，这是我们在考察纽约科学院这一国际知名科研机构时印象最深的一点。
纽约科学院已经建院200年了，拥有来自100多个国家的20000多名会员。其开发的课程和对应的学习项目都是为了有效提升21世纪核心能力和素养的，这些课程和项目与社区问题、周边热点、全球挑战紧密联系在一起，学生通过契合现实的理论学习与实践操作来达成学习目标。纽约科学院构建的学习生态中包含了国际知名企业、国际机构组织、高校、科研机构、学校、社区等，是一个真正能实现教育社会化的系统，这给了我们很好的启示：真实情境下的社会化STEM教育必将是未来发展的趋势。这就是我们在调研了各个国家资源后，选择纽约科学院来进行对接的原因。
陈海辉：教育和社会的另外一个联结就是社会化的教育，如我们在与东方网信息苑智慧社区的合作中借助社会化的教育来建构学校教育或现有的学科教育难于启迪的领域和层面。
通过全民动员，家长在家庭中对青少年的教育起到独特的作用。因为除了学科的教育以外，很大一部分的教育更多是基于一种经验，一种对社会的理解，成人在这方面恰恰优于学生。今天，社会的现状是学生需要学习很多学科外的内容，而家长有意无意把这些内容排斥为一种负担，更愿意去操劳，更愿意去代笔，更愿意越俎代庖。
简单的禁止并不能解决问题，更多的是需要引导，让家长在其中感受到这些内容跟学科教育一样对孩子的成长有非常关键的指导意义，同时我们还会针对这个现状，量身定制不同的课程、活动、项目、赛事等。
2.凡智公益化底蘊
陈海辉：经过深入考察纽约科学院的优秀资源如何让更多的学生受益，我们也在思考，与社区的合作能不能让更多的家庭受益，因为只有真正让更多的人受益，它才是真正优秀的资源和实现方向。我们的兄弟公司——凡学教育在国内一直以公益化方式推广国际优秀的教育资源。
凡学教育的主打产品是O2O儿童阅读平台，目前在全国各地捐赠的幼儿图书馆超过1000家，覆盖广东、上海、北京、河南、浙江等十多个省市区，同时与各大出版社合作，为幼儿园提供配套的线上图书馆，目前资源库里的图书品类接近900种，数量达到上万册，入驻机构达3000多家。线上教育和线下活动，能为儿童提供最好的阅读书单，让他们享受阅读的乐趣，这是我们创始人团队共同的梦想，这颗公益之心一直在“凡系”公司中存在。
贾龙：另外一个典型的案例是在2017年8月，纽约科学院课程专家团队为来自全国不同地区希望小学的77名一线科学教师进行的创新工作坊教师培训项目。本次培训是为了落实新版小学科学标准执行，帮助薄弱学校一线教师更好地开展科学教育，并且引导学生进行科学创新。整个创新工作坊以项目式学习为主导，以参训教师为中心促进其通过团队协作、知识共享共同解决真实情境中的问题。此外，现场培训还设计了如何与学生合作探讨环节，帮助与支持教师后期与学生共同进行创新项目的实践。在集中培训结束后，我们还为薄弱学校的教师提供了远程支持及辅导服务，不断致力于通过公益化的模式扩大STEM教育的普及范围和收益人群。
3.公益化是公办教育普及后的中高端递升
陈海辉：在公益化进程中，我们致力于不断推动各地区和学校的STEM教育提升。众所周知，我国政府在基础教育方面出台了多项政策，在扩大学生受教育机会方面取得重大进步，基本普及了九年义务教育。“农村学校校舍简陋，设施老旧”的印象已经是过去式。
现在的农村学校硬件建设都很现代化，但是如何发挥好这些现代化教学设备的作用，尤其是让农村地区的教学资源能够同时得到提升，在尽可能短的时间内尽可能大地缩小这方面的城乡差距，这就需要我们借助互联网、大数据、云教学等现代化手段将教学资源输送过去。
贾龙：我们战略合作的上海文来中学，对学生的素质教育历来很重视，他们曾代表上海中学生前往美国，参加2014蒙台梭利世界青少年模拟联合国峰会（简称MMUN/模联），在国内创新大赛上也屡获殊荣。我们在合作过程中，响应学校对领导力训练的需求，组织纽约科学院课程专家进行定点合作、共同研发适合该校学生的能力课程。此外，我们还与上海静安外国语学校进行了STEM课程合作。这些案例透露着凡智教育在国家推动公办教育普及的基础上，为提升学生的21世纪核心能力和素养，达成中高端递升的全心努力。
在公办教育普及后的中高端递升的公益化进程中，我们团队不断致力于让优秀的教育资源、教育机构融入到这场富有时代意义的公益行动中，同时对公益对象——学校的需求也进行综合考虑，通过多元设计、度身定制、科学评测达成课程整体效果。这个系统工程主要包含了平台化运营和个性化学习两个主要抓手。
● 追求优质STEM教育机构的新发展——平台化运营
● 普及先进STEM教育资源的新思路——公益化模式
1.教育的社会化趋势
贾龙：我们在引进国外优秀STEM教育资源的前期，对STEM全球性的发展进行了系统性的调查研究——STEM概念已经得到全球80多个国家的响应，在响应的过程中，大家一直都是在立足于本国特色的情况下来定位，目前各国都面临升级的状况，因此也出现了不同的发展趋势，纽约科学院目前的课程体系更倾向于各个国家趋势的整合，更加注重教育的社会化，这是我们在考察纽约科学院这一国际知名科研机构时印象最深的一点。
纽约科学院已经建院200年了，拥有来自100多个国家的20000多名会员。其开发的课程和对应的学习项目都是为了有效提升21世纪核心能力和素养的，这些课程和项目与社区问题、周边热点、全球挑战紧密联系在一起，学生通过契合现实的理论学习与实践操作来达成学习目标。纽约科学院构建的学习生态中包含了国际知名企业、国际机构组织、高校、科研机构、学校、社区等，是一个真正能实现教育社会化的系统，这给了我们很好的启示：真实情境下的社会化STEM教育必将是未来发展的趋势。这就是我们在调研了各个国家资源后，选择纽约科学院来进行对接的原因。
陈海辉：教育和社会的另外一个联结就是社会化的教育，如我们在与东方网信息苑智慧社区的合作中借助社会化的教育来建构学校教育或现有的学科教育难于启迪的领域和层面。
通过全民动员，家长在家庭中对青少年的教育起到独特的作用。因为除了学科的教育以外，很大一部分的教育更多是基于一种经验，一种对社会的理解，成人在这方面恰恰优于学生。今天，社会的现状是学生需要学习很多学科外的内容，而家长有意无意把这些内容排斥为一种负担，更愿意去操劳，更愿意去代笔，更愿意越俎代庖。
简单的禁止并不能解决问题，更多的是需要引导，让家长在其中感受到这些内容跟学科教育一样对孩子的成长有非常关键的指导意义，同时我们还会针对这个现状，量身定制不同的课程、活动、项目、赛事等。
2.凡智公益化底蘊
陈海辉：经过深入考察纽约科学院的优秀资源如何让更多的学生受益，我们也在思考，与社区的合作能不能让更多的家庭受益，因为只有真正让更多的人受益，它才是真正优秀的资源和实现方向。我们的兄弟公司——凡学教育在国内一直以公益化方式推广国际优秀的教育资源。
凡学教育的主打产品是O2O儿童阅读平台，目前在全国各地捐赠的幼儿图书馆超过1000家，覆盖广东、上海、北京、河南、浙江等十多个省市区，同时与各大出版社合作，为幼儿园提供配套的线上图书馆，目前资源库里的图书品类接近900种，数量达到上万册，入驻机构达3000多家。线上教育和线下活动，能为儿童提供最好的阅读书单，让他们享受阅读的乐趣，这是我们创始人团队共同的梦想，这颗公益之心一直在“凡系”公司中存在。
贾龙：另外一个典型的案例是在2017年8月，纽约科学院课程专家团队为来自全国不同地区希望小学的77名一线科学教师进行的创新工作坊教师培训项目。本次培训是为了落实新版小学科学标准执行，帮助薄弱学校一线教师更好地开展科学教育，并且引导学生进行科学创新。整个创新工作坊以项目式学习为主导，以参训教师为中心促进其通过团队协作、知识共享共同解决真实情境中的问题。此外，现场培训还设计了如何与学生合作探讨环节，帮助与支持教师后期与学生共同进行创新项目的实践。在集中培训结束后，我们还为薄弱学校的教师提供了远程支持及辅导服务，不断致力于通过公益化的模式扩大STEM教育的普及范围和收益人群。
3.公益化是公办教育普及后的中高端递升
陈海辉：在公益化进程中，我们致力于不断推动各地区和学校的STEM教育提升。众所周知，我国政府在基础教育方面出台了多项政策，在扩大学生受教育机会方面取得重大进步，基本普及了九年义务教育。“农村学校校舍简陋，设施老旧”的印象已经是过去式。
现在的农村学校硬件建设都很现代化，但是如何发挥好这些现代化教学设备的作用，尤其是让农村地区的教学资源能够同时得到提升，在尽可能短的时间内尽可能大地缩小这方面的城乡差距，这就需要我们借助互联网、大数据、云教学等现代化手段将教学资源输送过去。
贾龙：我们战略合作的上海文来中学，对学生的素质教育历来很重视，他们曾代表上海中学生前往美国，参加2014蒙台梭利世界青少年模拟联合国峰会（简称MMUN/模联），在国内创新大赛上也屡获殊荣。我们在合作过程中，响应学校对领导力训练的需求，组织纽约科学院课程专家进行定点合作、共同研发适合该校学生的能力课程。此外，我们还与上海静安外国语学校进行了STEM课程合作。这些案例透露着凡智教育在国家推动公办教育普及的基础上，为提升学生的21世纪核心能力和素养，达成中高端递升的全心努力。
在公办教育普及后的中高端递升的公益化进程中，我们团队不断致力于让优秀的教育资源、教育机构融入到这场富有时代意义的公益行动中，同时对公益对象——学校的需求也进行综合考虑，通过多元设计、度身定制、科学评测达成课程整体效果。这个系统工程主要包含了平台化运营和个性化学习两个主要抓手。
● 追求优质STEM教育机构的新发展——平台化运营